peserta didik mendiskusikan: - Menjelaskan pemakaian ragam bahasa
Jawa dengan tepat. -Menjelaskan fungsi unggah-ungguh
Jawa dengan tepat. -Menggunakan unggah-ungguh untuk
meminta perhatian di lingkungan tinggal maupun di sekolah dengan
tepat. Guru memantau, membimbing, dan
mengarahkan proses diskusi kelompok
c. Konfirmasi
Memberi kesempatan secara bergiliran pada tiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi dankelompok lain diberi kesempatan
untuk menanggapi. Peserta didik mendapat penjelasan
dari guru tentang hasil diskusinya. Guru memberi apresiasi pada
kelompok yang aktif dan menegur kelompok yang kurang aktif.
iii. Kegiatan Penutup
Bersama-sama dengan peserta didik membuat simpulan pelajaran.
Melakukan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remidi, pengayaan dan layanan
konseling serta pemberian tugas baik secara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana materi untuk kegiatan pembelajaran berikutnya
15 menit
8
Pertemuan 2 Kedua Bentuk
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi Motivasi
Guru membuka pelajaran dengan salam, taqwa
Guru mengabsen kehadiran peserta didik disiplin
Guru menanyakan keadaan peserta didik siapa yang tidak belajar, dll peduli
Mendorong peserta didik agar selalu aktif dalam diskusi karena selalu diamati. motifasi
Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang unggah-ungguh memberikan pujian
Peserta didik mencermati dan mencatat tujuan pembelajaran yang disampaikan guru
Peserta didik mencermati dan mencatat manfaat pembelajaran.
Peserta didik mendengarkan strategi pembelajaran dan penilaian
10 Menit
ii. Kegiatan Inti
A. Eksplorasi
Peserta didik mengamati tayangan atau contoh wacana tentang unggah ungguh memberi pujian.
B. Elaborasi
Peserta didik berdiskusi kelompok kerjasama
Langkah-langkah diskusi :
Langkah Awal
a. Peserta didik dibagi kelompok kecil yang
beranggotakan 4-5 orang b. Peserta didik dalam kelompok
mendapatkan tugas untuk mendiskusikan materi
55 menit
9
