meminta ijin, dan meminta maaf.
Eksperimen eksplorasi
Dalam diskusi kelompok, membuat dialog percakapan
yang memuat unggah-ungguh untuk
meminta perhatian,
memberi pujian, meminta ijin, dan meminta maaf.
Membuat Jejaring
Siswa mempraktekan dialog percakapan yang telah dibuat
di depan kelas.
Penutup
Konfirmasi
Peserta didik
dan guru
mereview hasil
kegiatan pembelajaran.
Guru memberi
reward penghargaan kepada siswa
yang memiliki kinerja baik. 5 menit
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Penilaian dilaksanakan selama proses pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Tehnik
Bentuk Instrumen
Instrumen
1. Menggunakan unggah- ungguh untuk meminta
perhatian di lingkungan tinggal maupun di sekolah
dengan tepat. 2. Menggunakan unggah-
ungguh dalam Tes
Kinerja Tes Tertulis
1. Kados pundi unggah-ungguhipun
nalika panjenengan nyuwun
kawigatosan badhe maosaken wara-
wara prei
memberikan pujian kepada orang lain.
3. Menggunakan unggah- ungguh meminta ijin
untuk suatu keperluan di lingkungan tinggal
maupun di sekolah dengan tepat.
4. Menggunakan unggah- ungguh untuk meminta
maaf dengan tepat. semesteran?
2. Kados pundi anggen panjenengan paring
pangalembana dhateng kanca
ingkang pikantuk juwara kelas?
3. Kados pundi unggah-ungguhipun
nalika panjenengan badhe nyuwun ijin
dhateng wingking? 4. Kados pundi
unggah-ungguhipun nalika panjenengan
nyuwun pangapunten
dhumateng kanca panjenengan?
Kriteria penilaian berbicara berdialog dengan bahasa Jawa ragam krama dan ngoko
Kriteria Baik
Skor 100-85
Cukup Skor 80-
65 Kurang
Skor 60 ke bawah
Ketepatan bahasa dalam menggunakan unggah-ungguh untuk meminta
perhatian di lingkungan tinggal maupun di sekolah dengan tepat.
Ketepatan bahasa dalam menggunakan unggah-ungguh dalam memberikan
pujian kepada orang lain.
Ketepatan bahasa dalam menggunakan unggah-ungguh meminta ijin untuk
suatu keperluan di lingkungan tinggal maupun di sekolah dengan tepat.
Ketepatan bahasa dalam menggunakan unggah-ungguh untuk meminta maaf
dengan tepat.
Jumlah Penilaian
Nilai praktik drama = jumlah skor penilaian : jumlah kriteria penilaian = 400 : 4
= 100
Soal.
Kelas dipunperang dados 2 kelompok. Saben kelompok damel 1 pacelathon ingkang ngemot bab nyuwun kawigatosan, paring pangalembana, nyuwun idi
palilah, saha nyuwun pangapunten dhateng tiyang sanes.
Mengetahui, Patuk, 9 Agustus 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 1 Patuk Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
KelasSemester : IX1
A. Standar Kompetensi
3.1. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori
B. Kompetensi dasar
4.1. Menyusun teks lisan untuk menyatakan setuju tidak setuju, menanggapi jawaban tidak benar, memberi semangat, menyatakan harapan atau doa, menyatakan ikut berbahagia
maupun berbela sungkawadengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, serta sesuai dengan unggah-ungguh Jawa.
C. Alokasi Waktu : 2 x 2 x 40 menit
D. Indikator
4.1.1. Mengemukakan tanggapan atas kalimat yang menyatakan setujutidak setuju 4.1.2. Menyusun kalimat yang menyatakan setujutidak setuju
4.1.3. Mengumpulkan berbagai informasi untuk mendukung dan menolak suatu pendapat 4.1.4. Mengemukakan tanggapan atas kalimat yang menyatakan memberi semangat
4.1.5. Menyusun kalimat yang menyatakan memberi semangat 4.1.6. Mengemukakan tanggapan atas kalimat yang menyatakan harapandoa
4.1.7. Menyusun kalimat yang menyatakan harapandoa 4.1.8. Mengemukakan tanggapan atas kalimat yang menyatakan ikut berbahagia
maupunberbelasungkawa
4.1.9. Menyusun kalimat yang menyatakan ikut berbahagia maupun berbelasungkawa
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran melalui diskusi, siswa mampu: 1. Siswa dapat mengemukakan tanggapan atas kalimat yang menyatakan setujutidak setuju
2. Siswa dapat menyusun kalimat yang menyatakan setujutidak setuju 3. Siswa dapat mengumpulkan berbagai informasi untuk mendukung dan menolak suatu
pendapat 4. Siswa dapat mengemukakan tanggapan atas kalimat yang menyatakan memberi semangat
5. Siswa dapat menyusun kalimat yang menyatakan memberi semangat 6. Siswa dapat mengemukakan tanggapan atas kalimat yang menyatakan harapandoa
7. Siswa dapat menyusun kalimat yang menyatakan harapandoa. 8. Siswa dapat mengemukakan tanggapan atas kalimat yang menyatakan ikut berbahagia
maupunberbelasungkawa. 9. Siswa dapat menyusun kalimat yang menyatakan ikut berbahagia maupun
berbelasungkawa.
F. Materi Pelajaran Materi Pertemuan 1
1. Unggah-ungguh kang mratelakake rasa sarujuk lan Ora Sarujuk Ukara Nelakake rasa sarujuk lan Ora Sarujuk
Unggah-ungguh Wong Micara: Akeh wong kang diurmati dening wong liya, kajen keringan amarga saka guneme utawa
tetembungane trep lan gawe endahe sesrawungan. Mula saka iku, wong micara kudu nggatekake:
a. Guneme sing becik lan saperlune wae,. b. Aja nyela gunemane wong liya, entenana nganti ukarane rampung,.
c. Aja gampang nyacad lan maido marang panemune wong liya, d. Sanajan ora cocog karo panemumu, panemune wong liya becik tetep digatekake lan
diurmati,
