30
Kasih Ibu Cipt. NN
Kasih Ibu kepada beta Tak terhingga sepanjang masa
Hanya memberi tak harap kembali,
Bagai sang surya, menyinari dunia.
Nama Hari Cipt. Pak Kasur
Senin selasa rabu kamis Jumat sabtu minggu
itu nama-nama hari Senin sekolah lekas pintar
Anak yang pemalas tidak naik kelas
Dua Mata Saya Cipt. Pak Kasur
Dua mata saya, hidung saya satu
Dua kaki saya, pakai sepatu baru
Dua kuping saya, yang kiri dan kanan
Satu mulut saya, tidak berhenti makan
Sayang Semuanya Cipt. Pak Kasur
Satu satu, aku sayang Ibu Dua dua, juga sayang Auah
Tiga tiga, sayang adik kakak Satu-dua-tiga sayang semuanya
menggunakan lagu anak-anak sebagai media untuk menstimulus atau memotivasi kemampuan bicaranya yaitu dengan lagu Kasih Ibu, Dua
Mata Saya, Nama Hari dan Sayang Semuanya. Pemilihan lagu anak- anak dikarenakan subjek memang menyukai lagu-lagu tersebut dan
lagu-lagu itulah yang paling dapat dinyanyikan subjek dengan cukup lengkap. Berikut ini adalah teks lirik lagu anak-anak yang diberikan:
Tabel 1. Daftar Lagu Anak-anak yang diberikan
b. Manfaat Metode Bernyanyi
Menurut Syamsuri Jari yang dikutip oleh Setyoadi Purwanto dalam Muhammad Fadillah Lilif Mualifatu, 2013: 160 terdapat beberapa
manfaat penggunaan lagu nyanyian dalam pembelajaran yaitu: sarana relaksasi dengan menetralisir denyut jantung dan gelombang otak,
menumbuhkan minat dan menguatkan daya tarik pembelajaran, menciptakan proses pembelajaran lebih humanis dan menyenangkan,
sebagai jembatan dalam materi pembelajaran, membangun dan
31
menyentuh emosi dan rasa estetika siswa, proses internalisasi nilai yang terdapat pada materi pembelajaran serta mendorong motivasi
belajar siswa. Pandangan lain tentang manfaat metode bernyanyi dikemukakan
oleh Menurut Fera Diana 2012: 11 yaitu: 1 membuat anak aktif bergerak, 2 meningkatkan rasa percaya diri
dan kebanggaan dalam diri anak, 3 pendidik dapat mengamati perkembangan anak, terutama kemampuan verbal dan daya
tangkapnya, 4 memacu perkembangan otak anak, 5 agar anak mendengar dan menikmati nyanyian, 6 mengalami rasa senang
menyanyi bersama, 7 mengungkapkan pikiran, perasaan dan suasana hatinya, 8 menjalin kedekatan anak dan pendidik
orangtua dan guru, 9 merasa senang bernyanyi dan belajar bagaimana mengendalikan suara, 10 bernyanyi dapat dipakai
untuk mengatasi kecemasan, 11 menyanyi dapat membantu daya ingat anak, 12 bernyanyi dapat mengembangkan rasa humor, 13
menyanyi dapat meningkatkan keeratan dalam sebuah kelompok.
Selain itu, dari hasil pengembangan penelitian ternyata bernyanyi
juga dapat melatih seorang anak dalam perkembangan bahasanya Muhammad Fadillah Lilif Mualifatu, 2013: 161. Dengan lagu-lagu
yang sederhana, setiap kata atau lirik yang ada dalam nyanyian tersebut dapat diikuti oleh anak, meskipun dalam pengucapannya
terkadang kurang jelas. Dari berbagai pemaparan di atas, penulis menggarisbawahi bahwa
metode bernyanyi dapat menjadi motivasi dalam belajar anak dan membantu perkembangan bicaranya yang merupakan fokus dalam
penelitian ini. Motivasi yang dimaksud adalah keinginan subjek untuk belajar, untuk mau masuk kelas, mau duduk di kursi dengan waktu
yang lama. Sedangkan membantu perkembangan bicara maksudnya
32
dengan bernyanyi lebih mudah untuk membuat subjek berbicara mengucapkan lirik lagu atau meskipun hanya menggerakan mulut.
c. Langkah-langkah Pelaksanaan Metode Bernyanyi
