7. Trigonemetri pada segitiga sembarang a. Aturan sinus dan cosinus
b. Luas segitiga.
4. Batasan Masalah
Agar tidak melenceng dari pokok permasalahan penelitian yang akan di terangkan, maka perlu kiranya penulis batasi
permasalahan dalam penelitian ini. Penelitian ini hanya akan membahas bentuk-bentuk atau letak kesalahan yang dilakukan oleh
siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan trigonometri di kelas X SMA Negeri 1 Waru yang terdiri dari tiga katagori
kesalahan, yaitu: kesalahan konsep, kesalahan prosedur, dan kesalahan algoritma serta menghitung besarnya prosentase dari
masing-masing jenis kesalahan. Sedangkan pokok bahasannya terbatas hanya pada sub pokok bahasan perbandingan trigonometri
pada segitiga siku-siku.
C. TUJUAN PENELITIAN
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : a. Untuk mengetahui prosentasi kesalahan siswa dalam menyelesaikan
soal cerita pokok bahasan trigonometri. b. Untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan apa yang dilakukan siswa
dalam menyelesaiakan soal cerita pokok bahasan trigonometri.
D. ASUMSI
Agar kemampuan yang diambil berlaku dan dapat dipertanggung jawabkan maka penelitian ini diasumikan, antara lain :
1. Soal tes tersebut sudah memenuhi syarat untuk diberikan dalam arti valid reliabel, hal ini soal tes mengacu pada buku pegangan yang
dipakai guru dan siswa. 2. Hasil pekerjaan siswa mencerminkan hasil yang sebenarnya
3. Siswa yang mengikuti tes adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Waru. 4. Kondisi fisik dan phisikis siswa saat mengejakan soal dalam keadaan
baik Normal
E. MANFAAT PENELITIAN
Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah 1. Bagi siswa
a. Digunakan untuk mengetahui apakah dirinya sudah menguasai bahan pengajaran yang diberikan oleh guru secara menyeluruh.
b. Merupakan penguatan bagi siswa. Dengan mengetahui bahwa tes yang dikerjakan sedikit atau terdapat kesalahan, siswa akan
termotivasi untuk belajar lebih giat agar dapat memperhatikannya atau lebih baik.
2. Bagi guru Sebagai acuan dan memberikan alternatif perbaikan proses
belajar mengajar sehingga dapat meningkatkan keberhasilan proses pembelajaran dalam mengajar khususnya mata pelajaran matematika.
3. Bagi peneliti atau calon guru Untuk meningkatkan kualitas pendidikan, serta sebagai acuan
dan referensi untuk terjun sebagai tenaga pendidik. 4. Bagi Sekolah
Dengan diadakannya penelitian ini, sekolah dapat mengetahui apakah program yang telah diberikan merupakan program yang tepat
dalam arti sesuai dengan kecakapan peserta didik serta dapat mengetahui apakah program tersebut membutuhkan pengetahuan-
pengetahuan prasyarat yang belum diperhitungkan
F. ALASAN PEMILIHAN JUDUL
Kategori