Menurut arikontu 1997 : 109 sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Penentuan sampel penelitian ini dipilih kelas
secara acak untuk ditetapkan menjadi objek penelitian. Dalam hal ini hasil undian mendapat satu kelas yaitu kelas X-2 sebanyak 37 siswa.
C. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data adalah cara memperoleh data dalam suatu penelitian. Adapun pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode tes. Berikut akan di jelaskan tentang metode tes yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Metode Tes. Tes adalah
serentetan pertanyaan atau latihan yang di gunakan untuk mengukur keterampilan, pengatahuan, inteligensi, kemampuan atau bakat yang di
miliki oleh individu atau kelompok arikontu, 1993: 123. Menurut sodiono 2006:67 tes berfungsi, yaitu:
1 Sebagai alat pengukur terhadap peserta didik. Dalam hubungan ini tes berfungsi mengukur tingkat perkembangan atau kemajuan yang telah di
capai oleh peserta didik setelah mereka menempuh proses belajar mengajar dalam jangka tertentu.
2 Sebagai alat pengukur keberhasilan program pengajaran, sebab melalui tes tersebut akan dapat di ketahui sudah seberapa program pengajaran
yang telah di tentukan, telah dapat di capai. Menurut Sudiono 2006 : 70-76, tes seperti yang terdapat dalam
penelitian ini ternasuk dalam empat katagori, diantaranya:
a. Tes diagnostik, adalah tes yang dilaksanakan untuk menentukan secara tepat, jenis kesukaran yang dihadapi oleh para peserta didik dalam suatu
mata pelajaran tertentu. b. Tes group, adalah tes dimana tester pengetes berhadapan dengan lebih
dari satu orang testee peserta tes. c. Tes speet, adalah tes dimana waktu yang disediakan buat testee peserta
tes dibatasi. d. Tes tertulis, adalah jenis tes dimana tester pengetes dalam mengajukan
butir-butir pertanyaan atau soalnya dilakukan secara tertulis dan testee peserta tes memberikan jawabannya juga secara tertulis.
Adapun prosedur yang digunakan dalam penyusunan soal tes dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Membuat kisi-kisi penyusunan soal b. Membuat butir-butir soal pokok bahasan trigonometri yang terdiri dari 5
soal c. Membuat kunci jawaban serta pedoman penskorannya agar mudah
dalam mengkoreksi dan memberikan skor terhadap hasil jawaban siswa. Menurut margono 1996:171-172 cirri-ciri tes yang baik harus
memenuhi keriteria berikut: 1. Tes Harus Valid
Tes disebut valid apabila tes tersebut benar-benar dapat mengungkap aspek yang di selidiki secara tepat, dengan kata lain harus memiliki
