Tujuan Evaluasi Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran
20 menyebutkan bahwa
“penilaian merupakan kegiatan yang dilakukan guru untuk memperoleh informasi secara objektif, berkelanjutan, dan menyeluruh tentang
proses dan hasil belajar yang dicapai siswa, yang hasilnya digunakan sebagai dasar untuk menentukan perlakuan selanjutnya
”. Perlakuan selanjutnya yang diberikan kepada peserta didik berbeda antara satu dengan yang lainnya
tergantung dari kemampuan yang dimiliki oleh masing-masing anak. Hal ini dilakukan dalam rangka mengoptimalkan kemampuan peserta didik. Penilaian
tidak hanya mencakup satu aspek saja, tetapi harus bersifat menyeluruh. Aspek yang dikembangkan yaitu kognitif, afektif, dan psikomotor.
Peneliti menyimpulkan
bahwa penilaian
merupakan kegiatan
memperoleh informasi mengenai hasil belajar anak dalam rangka untuk melakukan perlakuan selanjutnya pada masing-masing anak. Penilaian dilakukan
untuk mengoptimalkan seluruh aspek pengembangan anak yaitu kognitif, bahasa, fisik motorik, sosial emosional, dan nilai agama dan moral. Untuk itu, kegiatan
penilaian dilakukan secara menyeluruh.