Tes Kajian tentang Penilaian

33 bagaimana proses evidence tersebut diperoleh sebagai bukti pencapaian belajar peserta didik, yaitu telah mencapai kompetensi dasar dan indikator sesuai dengan yang telah ditetapkan dalam kurikulum ”. Yuliani 2010: 9 menyatakan bahwa “tujuan portofolio adalah untuk meningkatkan proses pengukuran dengan menampakkan suatu tingkat keterampilan dan pemahaman peserta didik, mendukung tujuan pembelajaran, merefleksikan perubahan dan pertumbuhan selama kurun waktu tertentu, mendorong refleksi oleh peserta didik, guru dan orang tua, dan kemungkinan adanya kesinambungan dalam pendidikan dari waktu ke waktu ”. Hill dan Ruptic dalam Warsono dan Hariyanto 2012: 283 melihat berbagai tujuan penggunaan portofolio oleh guru dalam pembelajaran sebagai berikut:  untuk merayakan pertumbuhan;  untuk mendokumentasikan pembelajaran;  untuk memberikan perhatian khusus highlight terhadap karya siswa yang terbaik;  untuk merefleksikan adanya pengambilan risiko dan eksperimen;  untuk memperbaiki pengajaran;  untuk bahan berbagi informasi dengan keluarga dan guru lainnya;  untuk membimbing siswa dan mengedepankan konsep diri yang positif;  untuk mendorong refleksi diri;  untuk membantu merumuskan tujuan pembelajaran. Penulis menyimpulkan bahwa tujuan penilaian portofolio adalah untuk memberi kesempatan dan pengalaman kepada anak untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, merefleksi semua kegiatan dan hasil yang diperoleh pada satu kegiatan belajar berdasarkan kriteria yang ditetapkan bersama antara guru dan anak sehingga terbentuk kemampuan sesuai dengan standar kompetensi 34 perkembangan, untuk mengetahui hasil belajar anak dan bagaimana proses pencapaian belajar anak, serta mendukung tujuan pembelajaran.

3. Bagian-Bagian Portofolio

Sumarna dan Muhammad 2007: 30 menyebutkan bagian-bagian portofolio antara lain: daftar isi dokumen, isi dokumen, bendel dokumen, batasan dokumen, dan catatan guru dan orang tua. a Daftar isi dokumen Pada halaman depan bendel portofolio tertulis nama peserta didik yang bersangkutan berikut daftar evidence atau dokumen yang ada didalamnya. b Isi dokumen Isi portofolio dinamakan sebagai evidence atau dokumen yang berupa kumpulan atau tugas yang berisi pekerjaan peserta didik selama periode tertentu yang dapat memberikan informasi bagi suatu penilaian kinerja yang objektif. Evidence menjadi ukuran seberapa baik tugas-tugas yang diberikan kepada peserta didik telah dilaksanakan sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator pencapaian hasil belajar yang terdapat dalam kurikulum. Sumber data dari portofolio didapat dari orang tua dan guru. c Bendel dokumen Semua dokumen peserta didik yang merupakan karya-karya terpilih peserta didik dimasukkan kedalam bendel dokumen portofolio. Dokumen- dokumen tersebut dimasukkan dalam satu map atau folder.