D. Materi Pembelajaran
Pengertian karangan eksposisi.
Karangan eksposisi adalah karangan yang berusaha untuk memaparkan, menerangkan, atau menginformasikan sesuatu hal yang berfungsi untuk
memperluas pengetahuan, pandangan, atau wawasan pembaca. Dalam karangan eksposisi masalah yang dikomunikasikan terutama adalah informasi. Hal atau
sesuatu yang dikomunikasikan terutama itu mungkin berupa: a data faktual, misalnya tentang suatu kondisi yang benar-benar terjadi atau bersifat historis,
tentang bagaimana sesuatu misalnya suatu mesin bekerja, dan tentang bagaimana suatu operasi diperkenalkan; b suatu analisis atau suatu penafsiran
yang objektif terhadap seperangkat fakta; dan c mungkin sekali berupa fakta tentang seseorang yang berpegang teguh pada suatu pendirian yang khusus,
asalkan tujuan utamanya adalah untuk memberikan informasi.
Langkah-langkah menyusun karangan eksposisi
Langkah yang kita tempuh dalam membuat karangan eksposisi adalah pertama, tentukan topik karangan, kedua menentukan tujuan penulisan, dan yang
ketiga adalah merencanakan paparan dengan membuat kerangka yang lengkap dan tersusun baik. Dalam membuat karangan eksposisi ada teknik-teknik yang harus
diperhatikan di antaranya, teknik identifikasi, teknik perbandingan, teknik klasifikasi, teknik definisi, dan terakhir teknik analisis.
E. Metode
- Tanya jawab
- Ceramah
- Penugasan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan
- Guru mengucap salam.
- Guru membuka pelajaran dan mengkondisikan siswa.
- Guru membagikan memberikan modul tentang pembelajaran yang akan
disampaikan. -
Guru memberi apersepsi tentang pembelajaran menulis karangan eksposisi.
Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
- Siswa memikirkan serta membuat kerangka karangan eksposisi.
- Siswa mengerjakan karangan secara individu.
- Siswa diharuskan mengarang dengan kreatif sesuai tema.
b. Elaborasi
- Siswa didampingi guru mengerjakan tugas, dan jika ada hal-hal yang
kurang dipahami siswa dapat menanyakan langsung kepada guru. -
Siswa memulai mengerjakan karangan eksposisi dengan tema ”SMK PGRI Babakanmadang” selama 35 menit.
c. Konfirmasi
- Guru memberi penguatan tentang materi hari ini.
G. Sumber Belajar
1. LKS
H. Penilaian
Indikator pencapaian kompetensi
Teknik penilaian
Bentuk instrumen
Instrumensoal Setelah
mempelajari materi
ini, siswa
diharapkan: 1
Mampu menetapkan topik
berdasarkan tema tertentu.
2 Menyusun kerangka
karangan eksposisi. 3
Mengembangkan kerangka yang telah
disusun menjadi
sebuah karangan
eksposisi dengan
pemilihan kata,
bentuk kata, dan ungkapan
yang tepat.
Penugasan Tes uraian
Buatlah karangan eksposisi dengan
cermat
Alat penilaianpedoman penilaian Tabel 1
No Nama
Pretes Jumlah
I II
III IV
V 1-25
1-25 1-20
1-15 1-15
Keterangan No.
Unsur yang dinilai Pretes
Skor Maksimal
Skor siswa
1. Teknik penulisan
25 2.
Dukungan datafakta peristiwa 25
3. Penggunaan bahasa
20 4.
Penggunaan ejaan dan tanda baca
15
5. Pilihan katadiksi
15 Jumlah
100
Babakanmadang, 17 September 2011 Peneliti
Resi Ayu Hanisyah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan II
Sekolah : SMK PGRI Babakanmadang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas semester : XGanjil
Aspek : Menulis
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit 1 pertemuan
Tahun Pelajaran : 20112012
A. Standar Kompetensi
Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana.
B. Kompetensi Dasar
Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat.
C. Indikator
Kategori