F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan
- Guru mengucap salam.
- Guru membuka pelajaran dan mengkondisikan siswa.
- Guru membagikan memberikan modul tentang pembelajaran yang akan
disampaikan. -
Guru memberi apersepsi tentang pembelajaran menulis karangan eksposisi.
Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
- Siswa memikirkan serta membuat kerangka karangan eksposisi.
- Siswa mengerjakan karangan secara individu.
- Siswa diharuskan mengarang dengan kreatif sesuai tema.
b. Elaborasi
- Siswa didampingi guru mengerjakan tugas, dan jika ada hal-hal yang
kurang dipahami siswa dapat menanyakan langsung kepada guru. -
Siswa memulai mengerjakan karangan eksposisi dengan tema ”SMK PGRI Babakanmadang” selama 35 menit.
c. Konfirmasi
- Guru memberi penguatan tentang materi hari ini.
G. Sumber Belajar
1. LKS
H. Penilaian
Indikator pencapaian kompetensi
Teknik penilaian
Bentuk instrumen
Instrumensoal Setelah
mempelajari materi
ini, siswa
diharapkan: 4
Mampu menetapkan topik
berdasarkan tema tertentu.
5 Menyusun kerangka
karangan eksposisi. 6
Mengembangkan kerangka yang telah
disusun menjadi
sebuah karangan
eksposisi dengan
pemilihan kata,
bentuk kata, dan ungkapan
yang tepat.
Penugasan Tes uraian
Buatlah karangan eksposisi dengan
cermat
Alat penilaianpedoman penilaian Tabel 1
No Nama
Pretes Jumlah
I II
III IV
V 1-25
1-25 1-20
1-15 1-15
Keterangan No.
Unsur yang dinilai Pretes
Skor Maksimal
Skor siswa
1. Teknik penulisan
25 2.
Dukungan datafakta peristiwa 25
3. Penggunaan bahasa
20 4.
Penggunaan ejaan dan tanda baca
15
5. Pilihan katadiksi
15 Jumlah
100
Babakanmadang, 24 September 2011 Peneliti
Resi Ayu Hanisyah
J. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi terhadap proses pembelajaran, melakukan wawancara, menyebarkan
angket, dan merekapitulasi nilai hasil belajar yang diperoleh siswa dari tes pada
setiap akhir siklus.
Setelah semua data terkumpul, peneliti bersama kolaborator guru mata pelajaran melakukan analisis dan evaluasi data untuk membuat kesimpulan
mengenai peningkatan hasil belajar siswa, serta kelebihan dan kekurangan penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan.
K. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan Studi
Untuk memperoleh data yang valid maka digunakan teknik triangulasi data yakni memeriksa kebenaran hipotesis, konstruk atau analisis penelitian.
Adapun tindakan yang diakukan adalah: 1.
Pengambilan data dari berbagai nara sumber, yaitu peneliti, guru, dan siswa.
2. Penggunaan berbagai alat atau instrument agar data yang terkumpul lebih
akurat. Langkah yang ditempuh adalah mengisi lembar observasi, pedoan wawancara, menilai hasil praktik siswa.
3. Penggunaan berbagai metode atau cara analisis, sehingga data yang
terkumpul dapat dipercaya. 4.
Memeriksa kembali data-data yang telah terkumpul baik tentang kejanggalan-kejanggalan, keaslian maupun kelengkapan.
5. Mengulang pengolahan dan analisis data yang sudah terkumpul.
L. Teknik Analisis Data
Kategori