Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efektivitas Proses Pembelajaran

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efektivitas Proses Pembelajaran

Membaca Al- Qur’an Untuk menciptakan suatu sistem proses belajar mengajar yang baik tidaklah mudah, hal ini disebabkan permasalahan dalam kegiatan belajar mengajar yang begitu kompleks, dalam arti untuk menciptakan kondisi yang efektif sangatlah dipengaruhi oleh komponen-komponen yang ada dalam proses belajar-mengajar itu sendiri baik yang sifatnya intern maupun ekstern. Secara global, faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar mangajar adalah: a. Faktor internal faktor dari dalam diri siswa, yakni kondisikeadaan jasmani dan rohani siswa; b. Faktor eksternal faktor dari luar siswa, yakni kondisi lingkungan sekitar siswa; c. Faktor pendekatan belajar approach to learning, yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan untuk melakukan kegiatan pembelajaran. Selain dari beberapa hal di atas sistem pengolahan dan administrasi yang baik dalam suatu sekolah, beberapa faktor tersebut di atas dapat mempengaruhi efektif tidaknya dalam proses belajar mangajar, untuk lebih jelasnya sebagian faktor-faktor tersebut dapat dijelaskan sebagi berikut: a. Faktor Murid Murid atau peserta didik merupakan potensi yang harus dikembangkan. Didalam mendidik atau membimbingnya harus melihat potensi-potensi yang ada pada diri anak didik tersebut, sehingga potensi- potensi tersebut dapat dikembangkan dengan baik pula. b. Faktor Guru “Faktor terpenting bagi seorang guru adalah kepribadiannya, kepribadian itulah yang akan menentukan apakah ia menjadi pendidik dan Pembina yang baik bagi anak didiknya. ” 22 22 Zakiah Darajat, Kepribadian Guru, Jakarta: PT Bulan Bintang, 2005, Cet. 4, h. 9. Belajar mengajar adalah interaksi antara guru dan murid. Dimana interaksi tersebut tidak hanya melibatkan murid saja melainkan juga keterlibatan dari guru, sehingga tidak berat sebelah atau dalam artian harus saling mengisi sehingga terjadi feed back timbal balik diantara keduanya. Gurupun harus menjadi suri tauladan dan dapat mengantarkan anak didiknya ke arah tujuan yang telah ditentukan, melalui kegiatan bimbingan, pendidikan, latihan, dan pengarahan maka sikap, prilaku dan pengetahuannya dapat terbentuk dengan baik yang kemudian menjadi pribadi yang baik dan berkualitas. c. Faktor Lingkungan Sekolah Adapun yang dimaksud dengan lingkungan sekolah adalah bagaimana menciptakan situasi dan kondisi yang menyenangkan dilingkungan sekolah tempat siswa belajar, sehingga membantu kegiatan belajar mengajar, seperti rasa aman, suasana yang bersih, keindahan, ketertiban, dan kekeluargaan.

F. Indikator Efektivitas dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an