Metode pembelajaran Skenario PembelajaranLangkah-langkah Kegiatan Sumber, alat, bahan dan media pembelajaran

• Diagonalnya membagi dua sama panjang yaitu OA=OC dan OD=OB dan membagi dua daerah sama besar yaitu luas daerah ▲ ACB=luas daerah ▲ CAD dan luas daerah ▲ ADB=luas daerah ▲ CBD Jadi jajargenjang adalah segi empat dengan setiap pasang sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar.

F. Metode pembelajaran

Pembelajaran aktif dengan index card match

G. Skenario PembelajaranLangkah-langkah Kegiatan

1. Kegiatan awal a. Apersepsi 0-10 menit • Guru mengucapkan salam dan memberikan motivasi agar siswa bersemangat dalam mengikuti proses belajarnya. • Memeriksa daftar hadir siswa. • Guru menjelaskan tentang tujuan dan manfaat pembelajaran • Guru menjelaskan tentang pokok bahasan yang akan dipelajari serta membuat keterkaitan antara materi ajar dengan kehidupan sehari-hari b. Motivasi Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah sehari-hari 2. Kegiatan inti : a. Pendahuluan 10-40 menit • Guru menjelaskan sifat-sifat, pengertian persegi panjang dan siswa memperhatikan • Dengan berdemonstrasi siswa diminta menyebutkan sifat-sifat bangun persegi dan jajargenjang yang ada di white board serta menyimpulkan pengertiannya dengan cara seperti yang dijelaskan guru sebelumnya b. Tindakan Index Card Match 40-75menit • Siswa diminta mengerjakan LKS ICM ‘Mencocokkan kartu indeks’ yang telah disiapkan secara berkelompok, kelompok yang satu memegang kartu jawaban dan kelompok yang kedua memegang kartu pertanyaan.Lampiran 1 • Dengan hitungan, setiap kelompok kartu jawaban harus menemukan pasangannya di kelompok kartu pertanyaan. Dan untuk meningkatkan motivasi, guru memberikan point kepada siswa yang menemukan pasangan dengan cepat dan tepat • Untuk mengecek pemahaman siswa, setiap pasangan diperkenankan untuk menjelaskan isi kartunya dan dengan diberikan arahan kepada guru. 3. Kegiatan akhir 75-90 menit

a. Refleksi

Guru membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran yang telah dipelajari

b. Tugas

Siswa diperintahkan agar mempelajari materi pada pertemuan yang akan datang

c. Penutup

Membaca hamdallah dan mengucapkan salam

H. Sumber, alat, bahan dan media pembelajaran

1. Sumber: • Cucun Cunayah, S.pd, Kompetensi matematika, Bandung Yrama Widya, 2005 • M. Cholik A. dan Sugiono, Matematika untuk SMP kelas VII, Jakarta: Erlangga 2004 2. Alat : Spidol dan white board 3. Bahan : Kertas warna yang akan dijadikan kartu indeks 4. Media : LKS yang disesuaikan dengan metode ICM

I. Penilaian

Teknik : tes tertulis Bentuk instrumen : essay bentuk uraian Mengetahui Tangerang, ……2008 Guru Matematika Peneliti Watini, S.Pd Aan Suyatmi Lembar Kerja siswa LKS Mencari Pasangan Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Aku adalah persegi panjang. Bagaimana sifat-sifatku…?” Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Aku adalah sebuah persegi. Bagaimana sifat-sifatku…? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Bangun kami berbentuk persegi panjang dan persegi loh… Bagaimana kesamaan sifat kami yaaah…? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Jika salah satu sisiku adalah 4 cm, maka ketiga sisiku yang lain adalah 4 cm. Tergolong bangun apakah aku… Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Kami mempunyai sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar Kesamaan dari bangun- bangun apakah kami…? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Aku adalah jajar genjang… Bagaimana sifat-sifatku…??? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Aku adalah segi empat dengan setiap pasang sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar,dan tidak mempunyai sumbu simetri, depinisi dari bangun apakah aku…? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Kami berbentuk jajargenjang dan persegi panjang… Bagaimana kesamaan sifat kami yaahh …??? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Bangun kami berbentuk persegi dan jajargenjang… Bagaimana dengan kesamaan sifat kami yah…? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Selain mempunyai 2 sumbu simetri, aku juga dapat menempati bingkaiku sebanyak 4 kali, dan setiap sudutku adalah siku-siku Bangun apakah aku…? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Aku adalah definisi dari jajargenjang. Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Setiap sudutku sama besar dan membentuk sudut siku-siku… Sifat dari bangun apakah kami…? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Setiap sisiku sama panjang… Tergolong bangun apakah aku? Nama : Ayo.. cari pasanganmuuu… Segi empat yang sisi-sisinya sama panjang adalah… Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... • Kami sama-sama mempunyai sisi- sisi yang sama panjang • Kami juga memliki sudut-sudut yang sama besar yaitu siku-siku = 90 o • Kedua diagonal kami sama panjang Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... • Aku mempunyai sisi-sisi yang berhadapan sama panjang • Setiap sudutku yang berhadapan sama besar • Aku tidak mempunyai simetri lipat Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... • Kami mempunyai sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar • diagonal-diagonal bangun kami saling membagi dua sama panjang • Sudut-sudut yang berhadapan sama besar • Bedanya salah satu dari kami mempunyai keempat sudut siku- siku Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... • Kami sama-sama mempunyai • Kami mempunyai sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar • diagonal-diagonal bangun kami saling membagi dua sama panjang • Sudut-sudut yang berhadapan sama besar • Bedanya salah satu dari kami, mempunyai sisi yang sama panjang Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... Aku adalah sebuah persegi Bagaimana dengan sifat-sifatku…??? Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... Kami adalah jajargenjang, persegi panjang, dan persegi. Bagaimana dengan kesamaan sifat kami…??? Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... • Aku mempunyai sisi-sisi yang sama panjang • Semua sudutku sama besar yaitu siku-siku 90 o • Aku menempati bingkaiku sebanyak 8 cara Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuu… • Setiap sisiku yang berhadapan sejajar dan sama panjang • Aku memiliki sudut yang sama besar dan siku-siku=90 o • Aku mempunyai 2 simetri lipat Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... Aku adalah jajargenjang Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... Aku adalah persegi panjang Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... Kami adalah persegi panjang dan persegi. Nama : Ayooo…Cari pasanganmuuuuu... Segi empat yang mempunyai sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar, dan tidak mempunyai sumbu simetri RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen 02 Sekolah : MTs Nurul Hidayah Mata pelajaran : Matematika Kelas Sester : VII 2

A. Standar Kompetensi :