Faktor-faktor pendukung Keberhasilan Pembelajaran Pemanfaatan

69 pembelajaran, alokasi waktu, jadwal, dan evaluasi yang akan diterapkan dalam pembelajaran. b. Pelaksanaan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar pada Mata Pelajaran IPA di PKBM Ngudi Makmur Tahap pelaksanaan merupakan aktivitas pembelajaran bukan hanya proses penyampaian dan penerimaan informasi tetapi juga memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik. Pengalaman ini harus memberikan dorongan untuk merubah tingkah laku peserta didik seperti yang diinginkan. Di dalam tahap pelaksanaan pembelajaran, di dahului dengan persiapan pembelajaran yaitu penyusunan rencana pembelajaran. Menerapkan strategi dan metode pembelajaran yang sudah dirumuskan. Melihat dari pembahasan dan data di atas dapat disimpulkan bahwa, pelaksanaan pembelajaran pemanfaatan lingkungan dilaksanakan secara teori dan praktik dengan perbandingan praktiknya 30 teorinya 70 . Tujuannya agar peserta didik dapat menguasai pembelajaran pemanfaatan lingkungan yang diberikan oleh pendidik. Sebelum pelaksanaan pembelajaran pendidik melakukan persiapan pembelajaran, baik dalam pembelajaran teori maupun pembelajaran praktik. Proses pelaksanaan pembelajaran merupakan suatu sistem yang memiliki komponen-komponen yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan untuk mencapai tujuan yang sudah direncanakan. Komponen pelaksanaan pembelajaran pemanfaatan lingkungan meliputi: 70

a. Tujuan pembelajaran

Pada pelaksanaan pembelajaran IPA di PKBM Ngudi Makmur Jamus, tujuan pembelajaran yang disampaikan tutor dapat memberikan pandangan kepada tutor maupun peserta didik dalam mencapai sarana pembelajaran yang diinginkan, hal ini sejalan dengan pendapat hamzah B.uno 2006:34, yang menegaskan bahwa tujuan pembelajaran yang direncanakan memperjelas arah yang ingin dicapai dalam saat kegiatan belajar. Tutor merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan 3 tiga bidang tujuan sesuai dengan teori Bloom, yaitu bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan memperhatikan ketiga aspek tersebut tutor bisa merumuskan tujuan secara lebih terperinci dan jelas, meski pada kenyataannya tutor bisa mengukur pada aspek kognitifnya saja dan hanya bisa menilai secara tidak langsung pada dua bidang tujuan lainnya.

b. Tutor

Tutor memengang peranan penting dalam pembelajaran, adapun peranan tutor mata pelajaran IPA di PKBM Ngudi Makmur Jamus antara lain sebagai pembimbing, motivator, dan pengarah serta memberikan kesimpulan dari materi yang dipelajari. Beberapa peran tutor tersebut sejalan dengan pendapat Syaiful Bahri Djamarah 2005:83, bahwa tutor sebagai pendidik memilki banyak peranan.