Hasil yang telah dicapai melalui Program Pendampingan PKBM
51 pembelajaran praktiknya dan pelaksanaan pembelajaran sepenuhnya
diserahkan saya. Dalam pembelajaran saya melakukan tiga kegiatan yaitu kegiatan awal pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup” CL:6.
Proses pelaksanaan pembelajaran pemanfaatan lingkungan ini sepenuhnya dipegang dan dikendalikan oleh tutor. Dengan demikian
tutor harus bisa menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, menarik, dan apa yang disampaikan bisa diterima oleh peserta didik.
Berdasarkan hasil pengamatan dalam proses pelaksanaan pembelajaran pendidik atau tutor membuka pembelajaran dengan
kegiatan pendahuluan yaitu dengan mengucapkan salam, berdoa, menanyakan keadaan peserta didik, dan menjelaskan sekilas tentang
tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran. Kegiatan inti yaitu pendidik memberikan materi pembelajaran, dalam kegiatan inti ini
pendidik melakukan interaksi dan tanya jawab dengan peserta didik, hal ini dimaksudkan agar peserta didik tidak jenuh dalam mengikuti
pembelajaran. Setelah menyampaikan penjelasan pembelajaran secara teori pendidik juga memberikan pembelajaran
secara praktik, dalam proses pembelajaran praktik pendidik menjelaskan dan mendampingi
peserta didik. Kegiatan terakhir dalam proses pelaksanaan pembelajaran adalah kegiatan penutup. Di dalam kegiatan penutup ini pendidik
mereview materi yang sudah disampaikan dalam kegiatan inti. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, setelah itu
pendidik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan salam.
52 Proses pelaksanaan pembelajaran merupakan suatu sistem yang
memiliki komponen-komponen yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan untuk mencapai tujuan yang sudah direncanakan. Komponen-
komponen pembelajaran pemanfaatan lingkungan adalah: