33
Tabel 1. Pengumpulan Data No.
Aspek Sumber Data
Teknik Pengumpulan Data
1. Pemanfaatan lingkungan
sebagai sumber belajar Mata Pelajaran IPA
Tutor Pengelola
Peserta didik Wawancara
Observasi Dokumentasi
2. Faktor pendukung
pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
Mata Pelajaran IPA Tutor
Pengelola Peserta didik
Wawancara Observasi
3. Faktor penghambat
pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar
Mata Pelajaran IPA Tutor
Pengelola Peserta didik
Wawancara Observasi
F. Instrumen Penelitian
Peneliti menjadi instrumen utama dalam penelitian ini seperti yang dikemukakan oleh Sugiyono 2007:222, bahwa peneliti kualitatif sebagai
human instrument berfungsi menetapkan fokus penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data,
analisi data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan atas temuannya. Instrumen pendukung yang digunakan untuk mengungkapkan data dalam
penelitian ini adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Instrumen tersebut dikembangkan peneliti berdasarkan indikator
34 dari masing-masing indikator yang diteliti. Agar tidak terkesan kaku, peneliti
berusaha memahami terlebih dahulu isi pedoman wawancara dan penyampaiannya tidak tergesa-gesa
G. Teknik Analisis Data
Menurut Bogdan dan Biklen yang dikutip oleh Moleong 2012:248, analisis data kualitatif adalah upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja
dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola, mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting
dan apa yang dipelajari, dan apa yang dapat diceritakan kepada orang lain. Analisis data adalah proses penyusunan data agar dapat ditafsirkan.
Analisis meliputi kegiatan mengolah data, menelitinya, mengelompokan, mencari pola, menemukan yang paling penting, apa yang dipelajari lebih
lanjut, serta apa yang dilaporkan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis
diskriptif kualitatif, artinya data yang diperoleh dalam penelitian dilaporkan apa adanya kemudian diinterprestasikan secara kualitatif untuk mengambil
kesimpulan. Dalam hal ini kegiatan analisis dilakukan dengan cara mengelompokkan
data yang diperoleh dari informan terkait dengan persiapan, perencanaan proses pembelajaran keterampilan, penilaian atau evaluasi, faktor pendukung
dan penghambatnya, kemudian dilanjutkan interprestrasikan jawaban-jawaban atau informasi yang didapat.
