56 memanfaatkan lingkungan dalam pembelajaran. Berdasarkan
pengamatan, peserta didik memang terlihat aktif dan lincah serta percaya diri dalam mengikuti pembelajaran. Secara umum peserta
didik menyukai pembelajaran IPA.
d. Kurikulum
Menurut hasil pengamatan kurikulum yang digunakan dalam pembelajaran adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP
yang diberikan oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, sedangkan untuk kurikulum
pembelajaran keterampilan di sesuaikan dengan keterampilan yang akan diajarkan. Hal ini sesuai dengan penjelasan Bapak “SG” Ketua
PKBM, beliau menyatakan bahwa: “Untuk kurikulum kami menggunakan kurikulum yang
diberikan oleh Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi DIY dan kurikulum pembelajaran keterampilan kami
menyesuaikan dengan keterampilannya. Biasanya kami menyuruh pendidik keterampilan untuk menyusun
kurikulumnya, nanti jam atau alokasinya disesuaikan dengan kurikulum yang dari Dinas pak” CL:4.
Keterangan lain disampaikan oleh tutor Paket B Bapak “AJ”, beliau mengatakan bahwa:
“Saya sebagai tutor Paket B dipasrahi Bapak Ketua untuk membuat dan menyusun kurikulum Paket B yang saya ampu.
Untuk waktunya saya mengacu pada kurikulum KTSP yang dari Dinas Pendidikan, saya cuma menyesuaikan jam praktiknya
lebih banyak dibanding jam pembelajaran teorinya” CL:4.
57 Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa kurikulum
yang digunakan dalam pembelajaran Paket B adalah kurikulum Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP yang diberikan oleh
Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta, sedangkan untuk kurikulum pembelajaran keterampilan
di sesuaikan dengan keterampilan yang akan diajarkan.
e. Media Pembelajaran
Media merupakan alat bantu yang digunakan dalam proses pembelajaran. Media yang digunakan harus disesuaikan dengan materi
yang disampaikan, dimaksudkan agar peserta didik terbantu dalam memahami atau menerima materi yang disampaikan oleh pendidik.
Dalam pembelajaran pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar media yang digunakan tutor adalah papan tulis atau whiteboard, buku
modul, dan gambar sebagai alat peraga untuk pembelajaran praktik. Bapak “AJ” yang juga tutor juga menambahkan bahwa:
“Untuk media pembelajaran saya menggunakan whiteboard, buku modul untuk pembelajaran teori, dan gambar pak.” CL:6.
Keterangan lain disampaikan oleh peserta didik ibu “RK” mengatakan bahwa:
“Dalam pembelajaran kita dikasih buku modul, pendidik kalau menerangkan kadang menggunakan papan tulis sama alat tulis
pak.”CL:8.
Hal ini seperti pendapat yang dinyatakan oleh Ibu “PRN” selaku peserta didik yang menyatakan bahwa:
58 “Bu guru dalam menyampaikan pembelajaran media yang
digunakan sudah sesuai mbak, biasanya bu guru menggunakan papan tulis dan alat untuk menyampaikan materi pak.”
Berdasarkan penjelasan dan pengamatan di atas dapat diketahui
bahwa penggunaan media pembelajaran sudah sesuai. Media pembelajaran berupa papan tulis atau whiteboard, dan buku modul.
f. Kegiatan Pembelajaran
Dalam mengelola kelas tutor TM menggunakan cara tersendiri agar peserta didik siap melakukan pembelajaran, seperti yang
terungkap dalam wawancara tutor TM berkata: “Sebelum materi ada relaksasi agar peserta didik tidak tegang.
Mengatur tempat duduk, dibuat tidak dekat dengan temannya agar lebih konsentrasi dalam mengikuti pelajaran.”
Berdasarkan hasil observasi, tutor TM cenderung menggunakan buku panduan sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran. Pada pelaksanaannya tutor TM meminta peserta didik mendengarkan dan bertanya jika ada istilah yang belum dimengerti.
Tutor TM juga tidak segan menggunakan Bahasa Jawa untuk menguatkan makna dari kata-kata yang belum dimengerti oleh peserta
