52 mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa. Hal ini selaras dengan tujuan
dikembangkannya LKS ini yaitu untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Oleh karena itu, soal-soal yang digunakan dalam tes hasil belajar
adalah soal-soal pemecahan masalah. Data yang diperoleh dari tes hasil belajar ini digunakan untuk
mengetahui kualitas LKS ditinjau dari segi keefektifan penggunaan LKS. Soal- soal yang diberikan dalam tes ini keseluruhan merupakan soal esai. Adapun kisi-
kisi, naskah soal, dan kunci jawaban serta pedoman penilaian untuk tes hasil belajar dapat dilihat pada lampiran B15, B16, dan B17.
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu:
1. Metode observasi
Kegiatan observasi dilakukan selama uji coba berlangsung. Kegiatan ini dilakukan oleh pengamat atau
observer
selama pembelajaran di kelas.
Observer
mengisi lembar observasi yang disediakan, lalu data yang diperoleh dari pengisian lembar observasi tersebut digunakan sebagai salah satu masukan untuk
memperbaiki LKS.
2. Metode angket
a. Instrumen penilaian oleh ahli media
Angket atau instrumen penilaian oleh ahli media diberikan kepada dosen ahli media sebelum uji coba di lapangan. Tujuannya adalah untuk
53 mendapatkan penilaian dan masukan tentang LKS yang dikembangkan
sehingga LKS tersebut valid dan layak untuk diujicobakan secara terbatas. b.
Instrumen penilaian oleh ahli materi Angket atau instrumen penilaian oleh ahli materi diberikan kepada dosen
ahli materi sebelum uji coba di lapangan. Tujuannya adalah untuk mendapatkan penilaian dan masukan tentang LKS yang dikembangkan
sehingga LKS tersebut valid dan layak untuk diujicobakan secara terbatas. c.
Instrumen penilaian oleh guru Angket atau instrumen penilaian oleh guru diberikan kepada guru mata
pelajaran matematika sebelum uji coba di lapangan. Tujuannya adalah untuk mendapatkan penilaian dan masukan tentang LKS yang dikembangkan
sehingga LKS tersebut valid dan layak untuk diujicobakan secara terbatas. d.
Angket respon siswa Angket respon siswa dibagikan kepada siswa setelah siswa mengikuti
seluruh pembelajaran
dengan menggunakan
LKS peluang
yang dikembangkan. Tujuan dari penggunaan angket ini adalah untuk mendapatkan
data respon siswa terhadap LKS yang nantinya akan digunakan untuk mengetahui kualitas LKS ditinjau dari segi kepraktisannya.
3. Metode tes
Tes hasil belajar diberikan kepada siswa setelah siswa selesai mengikuti serangkaian
pembelajaran dengan
menggunakan LKS
peluang yang
dikembangkan. Tes ini dilaksanakan sebanyak dua kali dengan masing-masing tes berdurasi 45 menit.
