LKS Peluang yang Sesuai dengan Pendekatan
39 dengan model pengembangan prosedural. Produk bahan ajar dengan
pendekatan pembelajaran pemecahan masalah
problem solving
yang dikembangkan dalam penelitian tersebut dinyatakan layak digunakan dalam
pembelajaran matematika untuk siswa SMAMA kelas XI IPA. Kesimpulan tersebut didasarkan atas hasil penilaian dari reviewer yaitu 6 orang guru
matematika SMAMA yang menyatakan bahwa berdasar aspek pendekatan penulisan yaitu pemecahan masalah, aspek didaktik, konstruksi, teknis, dan
aspek materi, kualitas LKS yang dihasilkan termasuk kriteria sangat baik. Hasil angket respon siswanya baik. Hasil tes keterbacaan yaitu siswa tidak
menemui kesulitan dalam memahami isi dan mengerjakan soal-soal pada
LKS.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Mukhayat yang berjudul Pengembangan
Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Strategi
IDEAL PROBLEM SOLVING
Bermuatan Pendidikan Karakter. Penelitian tersebut termuat dalam Jurnal PP Volume 1, No. 2, Desember 2011. Penelitian yang dilakukan oleh
Mukhayat tersebut merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan 4-D yang dimodifikasi. Produk yang dihasilkan dari penelitia
tersebut adalah perangkat pembelajaran yang terdiri atas Silabus, RPP, Buku Siswa, LKS, dan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah. Perangkat
pembelajaran yang dihasilkan dinyatakan valid dan efektif dalam pembelajaran materi turunan fungsi. Selain itu, siswa yang mengikuti
pembelajaran strategi IDEAL
Problem Solving
bermuatan pendidikan karakter mencapai ketuntasan belajar. Kemampuan pemecahan masalah siswa
40 di kelas yang menggunakan strategi IDEAL
Problem Solving
bermuatan pendidikan karakter lebih baik daripada kelas yang menggunakan
pembelajaran ekspositori dengan kelompok belajar konvensional. Aktivitas dan motivasi belajar siswa secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap
kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas yang menggunakan strategi IDEAL
Problem Solving
bermuatan pendidikan karakter