42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan suatu produk dan mengetahui kualitas produk yang dikembangkan
tersebut dilihat dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Adapun produk yang dihasilkan dari penelitian ini berupa bahan ajar berbentuk lembar
kegiatan siswa LKS matematika pada materi peluang untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan SMK Program Kejuruan Bisnis Manajemen.
B. Desain Penelitian
Model pengembangan yang dipakai dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE
Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation
. Model pengembangan ADDIE dikembangkan oleh Dick and Carry 1996 untuk merancang sistem pembelajaran Endang Mulyatiningsih, 2012:
184. Langkah kegiatan pengembangan lembar kegiatan siswa sesuai dengan model ADDIE dapat digambarkan dalam diagram berikut.
43
ALAT EVALUASI
ANALISIS AWAL - AKHIR
ANALISIS KOMPETENSI ANALISIS KONDISI SISWA
ANALISIS KONDISI SEKOLAH
T A
H A
P A
N A
L Y
S IS
T A
H A
P D
E S
IG N
T AH
A P
D E
V E
L O
P M
E N
T
OUTLINE SISTEMATIKA
VALID
UJI COBA TERBATAS Beberapa siswa di SMK N 1
Tempel
UJI COBA LEBIH LUAS
PRAKTIS, EFEKTIF
YA
YA TIDAK
TIDAK
T AH
A P
IM P
L E
M E
N T
AT IO
N
T AH
A P
E V
AL U
AT IO
N
PENULISAN LKS
Gambar 1. Diagram Model ADDIE
44 Langkah-langkah pengembangan LKS pada materi peluang untuk siswa
SMK dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut.
1. Tahap Analisis
Analysis
Tahap analisis diperlukan untuk mendapatkan suatu bahan ajar yang sesuai dengan kurikulum, penyajiannya sistematis, dan dapat membantu siswa
mencapai tujuan pembelajaran. Adapun pada tahap analisis ini terdiri atas kegiatan sebagai berikut.
a. Analisis kondisi siswa
Analisis kondisi siswa dilakukan melalui metode wawancara dengan guru matematika dan observasi di sekolah yang dijadikan tempat penelitian.
b. Analisis kondisi sekolah
Analisis kondisi sekolah juga dilakukan melalui wawancara dengan guru matematika dan observasi terhadap ketersediaan fasilitas yang mendukung
kegiatan belajar mengajar di SMK tersebut. Salah satu fasilitas tersebut adalah LKS.
c. Analisis kompetensi
Analisis kompetensi meliputi analisis standar kompetensi SK, kompetensi dasar KD, indikator pencapaian kompetensi, dan materi peluang
dengan mengacu pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP di SMK N 1 Tempel.
2. Tahap Perancangan
Design
Tahap selanjutnya adalah tahap perencanaan
design
. Pada tahap ini dilakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut.
Kategori