Tahap Analisis Tahap Perancangan

46 1 judul, 2 petunjuk belajar, 3 waktu yang dibutuhkan, 4 standar kompetensi, 5 kompetensi dasar, 6 indikator, 7 masalah non rutin beserta gambar atau ilustrasi yang mendukung, 8 langkah kerja yang berupa penjabaran dari langkah-langkah penyelesaian masalah, yaitu a memahami permasalahan understand the problem , b merencanakan penyelesaian devising a plan , c menyelesaikan masalah sesuai dengan rencana carry out the plan , d pengecekan kembali looking back , 9 diskusi, 10 informasi matematika, 11 simpulan dari kegiatan, 12 latihan soal, 13 penilaian. c. disusun dalam bahasa Indonesia, d. disusun dengan memperhatikan syarat kualitas yang meliputi 1 aspek kompetensi, 2 aspek isi materi, 3 aspek pendekatan pemecahan masalah, 47 4 aspek bahasa, 5 aspek penyajian materi, 6 aspek kegrafikaan, dan 7 aspek keterbantuan Setelah instrumen penelitian dan LKS selesai disusun, instrumen penelitian dan LKS tersebut dikonsultasikan kepada dosen pembimbing. Selanjutnya, instrumen penelitian dan LKS yang sudah diperiksa oleh dosen pembimbing dan dinyatakan siap untuk divalidasi diserahkan kepada ahli materi, ahli media, dan guru matematika SMK program kejuruan Bisnis Manajemen guna mendapatkan penilaian dan masukan untuk perbaikan.

4. Tahap Implementasi

Implementation Setelah dinyatakan layak diujicobakan oleh dosen pembimbing, ahli materi, ahli media, dan guru matematika SMK program keahlian Bisnis Manajemen, LKS diujicobakan secara terbatas kepada beberapa siswa SMK N 1 Tempel. Dalam uji coba terbatas ini, LKS yang telah dikembangkan digunakan dalam kegiatan pembelajaran materi peluang di sekolah. Di akhir kegiatan pembelajaran materi peluang, siswa diberi tes hasil belajar guna memperoleh data untuk keefektifan LKS dan angket respon siswa guna memperoleh data tentang kepraktisan LKS.

5. Tahap Evaluasi

Evaluation Setelah diujicobakan dan memperoleh data berupa masukan dari siswa, ahli media, ahli materi dan guru, serta data tambahan dari lembar observasi dan