37
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian
Sesuai dengan metode pengumpulan data yang direncanakan, siswa diberi soal tes tentang masalah matematika kontekstual. Setelah siswa selesai
mengerjakan peneliti mewawancarai siswa tentang bagaimana siswa memecahkan masalah dan representasi yang digunakan. Pengambilan data
dilakukan pada 1, 10, 12 Mei 2016 di rumah subyek penelitian. Siswa merupakan anak SMP kelas VIII terdiri dari 3 sekolah. Pada pukul 10.30-11.30
WIB tanggal 1 Mei 2016 mengambil data dari RNW dari SMP 2 Bantul. Pada pukul 16.00-18.00 WIB tanggal 10 Mei 2016 mengambil data dari YA dan SA
dari SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta.Pada pukul 16.00-17.30 WIB tanggal 12 Mei 2016 mengambil data dari SLA dari SMP 6 Yogyakarta.
B. Profil Subyek Penelitian
Subjek penelitian adalah 4 siswa SMP kelas VIII semester genap tahun ajaran 20152016. Subyek penelitian berasal dari Kabupaten Bantul
tetapi 3 dari 4 subyek penelitian bersekolah di luar Kabupaten Bantul. Subyek penelitian terdiri dari dua laki-laki dan dua perempuan. Dua dari empat
subyek penelitian mengikuti les privat dengan alasan tersendiri. 1. RNW S1
RNW sebagai S1 merupakan siswa kelas 8 di SMP 2 Bantul. S1 mendapatkan nilai 98 di rapor semester I tahun ajaran 20152016.
2. YA S2 YA sebagai S2 merupakan siswa kelas 8 di SMP 1 Pangudi Luhur
Yogyakarta. S2 mendapatkan nilai 93 di rapor semester II tahun ajaran 20152016. S2 tidak mengikuti les privat maupun kelompok.
3. SA S3 SA sebagai S3 merupakan siswa kelas 8 di SMP 1 Pangudi Luhur
Yogyakarta. S3 mendapatkan nilai 87 di rapor semester II tahun ajaran. 20152016. S3 mengikuti les privat rutin setiap minggu. S1
mengikuti les privat karenauntuk membantu dalam belajar materi yang belum dimengerti.
4. SLA S4
SLA sebagai S4 merupakan siswa kelas 8 di SMP 6 Yogyakarta. S4 mendapatkan nilai 85 di rapor semester I tahun ajaran 20152016. S34
mengikuti les privat rutin setiap minggu. S1 mengikuti les privat karenanilai matematika pada ujian tengah semester 1 pernah mendapat
nilai 55. Keempat subyek penelitian memiliki kesamaan yaitu memiliki nilai
matematika di rapor lebih dari rata-rata sehingga dapat dikatakan keempat subyek penelitian termasuk siswa yang pintar.
C. Reduksi data
Kategori