51
1.4 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori di atas, maka dapat dirumuskan pertanyaan penelitian ini adalah :
1. Bagaimana proses pengembangan buku cerita bergambar berbasis
pendidikan anti korupsi untuk pembelajaran membaca siswa kelas II B SD Negeri Dayuharjo?
2. Bagaimana kualitas produk buku cerita bergambar berbasis pendidikan anti
korupsi yang layak untuk pembelajaran membaca siswa kelas II B SD Negeri Dayuharjo?
52
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development RD. Menurut Borg dan Gall
dalam Setyosari, 2013: 222 pengertian penelitian pengembangan adalah suatu proses yang dipakai untuk mengembangkan dan memvalidasi produk
pendidikan. Sementara menurut Sugiyono 2012: 404 penelitian kombinasi adalah suatu metode penelitian yang mengkombinasikan atau menggabungkan
antara metode kuantitatif dan metode kualitatif untuk digunakan secara bersama-sama dalam suatu kegiatan penelitian, sehingga diperoleh data yang
lebih komprehensif, valid, reliabel, dan obyektif. Produk yang dihasilkan dalam penelitian Research and Development
bermacam-macam. Dalam bidang pendidikan, produk-produk yang dihasilkan melalui penelitian RD diharapkan dapat meningkatkan produktivitas
pendidikan, yaitu lulusan yang jumlahnya banyak, berkualitas, dan relevan dengan kebutuhan. Produk-produk pendidikan misalnya kurikulum yang
spesifik untuk keperluan pendidikan tertentu, metode mengajar, media pendidikan, buku ajar, modul, kompetensi tenaga kependidikan, sistem
evaluasi, model uji kompetensi, penataan ruang kelas untuk model pembelajar tertentu, model unit produksi, model manajemen, sistem pembinaan pegawai,
sistem penggajian dan lain-lain Sugiyono, 2012 : 412. Terkait dengan pengertian di atas, peneliti melakukan penelitian dalam pengembangan buku
cerita bergambar mempergunakan metode penelitian dan pengembangan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori