commit to user 114
6 Guru menugaskan salah satu kelompok menampilkan pentas drama di depan kelas.
7 Guru menyuruh kelompok lain untuk menampilkan pentas drama di depan kelas setelah pertunjukan kelompok yang pertama selesai,
sedangkan kelompok yang lain mengevaluasi dan menanggapi pentas drama tersebut.
8 Guru menyuruh tim ahli dari masing-masing kelompok bertemu untuk melakukan diskusi mengenai kesulitan yang mereka alami ketika
berada di kelompok asal sesuai dengan nomor yang digunakan di kepalanya, misalnya siswa yang memakai nomor 1 bertemu dengan
siswa yang bernomor 1, dan begitu seterusnya, kemudian siswa-siswa itu kembali pada kelompok asal untuk mengajar teman-temannya
tutor sebaya. 9 Guru berkeliling kelas dan membimbing kelompok yang mengalami
kesulitan, terutama kelompok yang kurang aktif pada siklus I. 10 Guru menugaskan siswa menyiapkan dan mempresentasikan
laporannya kepada seluruh kelas. 11 Guru menyimpulkan pelajaran dengan mempersilahkan siswa yang
akan bertanya. 12 Guru memberi hadiah bagi kelompok yang berprestasi.
13 Guru menutup pelajaran dengan memberitahukan materi pada pertemuan yang akan dating, kemudian mengucapkan salam.
Sesuai kegiatan diskusi disepakati pula bahwa tindakan pada siklus III dilaksanakan dalam dua kali pertemuan , yaitu pada hari Rabu, 20 April
2011 dan Sabtu, 23 April 2011.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus III
1 Pertemuan Pertama
Berdasarkan perencanaan tindakan pada siklus III pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Rabu, 20 April 2011 selama 2 x 35
menit, yaitu pada jam pelajaran pertama dan kedua. Pada pertemuan
commit to user 115
pertama ini, guru menerapkan metode kooperatif jigsaw dalam pembelajaran apresiasi drama.
Pada pertemuan ini, guru akan mengajak siswa untuk mengapresiasikan drama dengan judul “Menjenguk Teman”. Guru
menyampaikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa dengan metode yang digunakan, yaitu kooperatif jigsaw. Agar siswa
tertarik dengan metode pembelajaran tersebut guru menyampaikan kembali kelebihan dari penerapan metode ini, yaitu a dapat
menumbuhkan rasa tanggung jawab dan keberanian dalam proses pembelajaran, b memupuk sikap gotong royong, toleransi, kepekaan
sosial, sikap demokratis, saling menghargai, dan memupuk keterampilan mengadakan interaksi sosial, c menumbuhkan motivasi
belajar siswa, d dan menumbuhkan jiwa kompetitif siswa. Kegiatan awal pada pertemuan pertama kegiatan pembelajaran
ini guru mengucapkan salam, dan siswa serentak menjawab salam tersebut. Guru mengadakan apersepsi apresiasi drama. Pembelajaran
difokuskan pada tanya-jawab tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam bermain drama, menghayati bagaimana caranya bermain drama
dengan benar, dan menjelaskan tentang unsur-unsur intrinsik drama. Kegiatan selanjutnya guru membagi siswa dalam kelompok-
kelompok berdasarkan prestasi, jenis kelamin, dan keaktifan siswa. kegiatan selanjutnya guru membagi siswa menjadi lima kelompok,
masing-masing kelompok terdiri atas lima sampai enam siswa, setiap siswa memakai nomor di kepala dengan warna yang berbeda antara
kelompok satu dengan kelompok yang lainnya, sehingga memudahkan guru untuk mengawasi aktivitas siswa.
Langkah selanjutnya guru menyuruh siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya tentang bagaimana menghayati dan memerankan
tokoh drama dengan lafal, intonasi, ekspresi yang tepat sesuai dengan karakter tokoh. Setelah kegiatan diskusi selesai kemudian guru
menyuruh salah satu kelompok menampilkan pentas drama di depan
commit to user 116
kelas dengan teks drama yang berjudul “Menjenguk Teman”. Setelah pertunjukan pertama selesai kemudian dilanjutkan penampilan pentas
drama yang kedua. Siswa memperhatikan dengan seksama, setelah selesai kemudian kelompok lain yang tidak maju mengevaluasi dan
memberi tanggapan mengenai pentas drama kelompok tersebut. Pembelajaran dilanjutkan dengan guru menyuruh masing-
masing siswa mempelajari subbab yang sama untuk bertemu di dalam kelompok ahli mendiskusikan mengenai kesulitan yang mereka alami
ketika berada di kelompok asal, saling membantu dalam menemukan jawaban, dan saling menjelaskan dengan anggota kelompoknya.
Setelah diskusi selesai dilanjutkan dengan mengerjakan lembar soal yang sudah diberikan guru kepada kelompok ahli, kelompok ahli
berdiskusi sesuai dengan soal yang diterima, soal 1 berkelompok dengan siswa yang memakai nomor kepala 1, soal 2 bertemu dengan
siswa yang memakai nomor kepala siswa 2, dan begitu seterusnya. Tugas guru berkeliling kelas dan membimbing kelompok belajar yang
mengalami kesulitan. Setelah diskusi selesai kemudian masing-masing siswa kembali kedalam kelompoknya dan mengajar teman-temannya
pada kegiatan pelajaran di luar jam pelajaran karena waktunya tidak mencukupi.
Pada kegiatan penutup, guru merangkum pelajaran sebagai penguatan dengan memberi kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang belum dimengerti tentang materi tersebut. Guru dan siswa merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam.
2 Pertemuan Kedua
Berdasarkan perencanaan tindakan pada siklus III pertemuan kedua dilaksanakan pada hari Sabtu, 23 April 2011 selama 2 x 35
menit, yaitu pada jam pelajaran kedua dan ketiga. Kegiatan pada pertemuan ini merupakan pelatihan ulang dari pertemuan pertama
commit to user 117
dengan kegiatan pembelajaran dan materi yang sama, yaitu drama yang berjudul “Menjenguk Teman”.
Kegiatan awal kegiatan pembelajaran pertemuan kedua ini pembelajaran diawali dengan mengucapkan salam, menanyakan
keadaan siswa, dilanjutkan dengan melakukan apersepsi tanya-jawab singkat dengan siswa untuk menarik minat dan motivasi siswa dengan
memberi pernyataan dan pertanyaan. Selanjutnya, guru mengondisikan kelas dengan menyuruh siswa untuk duduk berkelompok sesuai
dengan kelompok asal. Guru terlihat sangat bersemangat dalam menjelaskan materi. Siswa pun aktif dan begitu antusias
memperhatikan penjelasan dari guru. Pembelajaran dilanjutkan dengan menugaskan kelompok yang pada pertemuan pertama belum
menampilkan pentas drama untuk menampilakan pentas drama pada pertemuan kedua ini. Setelah tiga kelompok selesai menampilkan
pentas drama, masing-masing kelompok dengan diwakili salah satu siswa memberi tanggapan baik itu berupa saran maupun tanggapan
dari pentas tersebut. Pembelajaran dilanjutkan dengan mengerjakan soal yang
diberikan oleh guru kepada kelompok asal, guru aktif berkeliling dan mengontrol aktivitas siswa serta memberi pujian kepada siswa yang
bertanya dan menjawab dengan benar. Pada akhir pembelajaran guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran dan sebagai penguatan
guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dimengerti tentang materi tersebut. Guru memberi hadiah
bagi kelompok yang berprestasi. Guru dan siswa merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Guru mengakhiri pelajaran
dengan mengucapkan salam. Langkah-langkah pelaksanaan tindakan siklus III baik
pertemuan pertama dan kedua dapat terlihat pada gambar sebagai berikut:
1 Pertemuan Pertama
commit to user 118
commit to user
i
i
Foto 1. Tampak siswa sedang Foto 2. Tampak siswa sedang berdiskusi dalam kelompok mengomentari hasil pementasan asal.
kelompok lain
2 Pertemuan Kedua
Foto 3. Tampak siswa akan bertanya Foto 4. Guru sedang memberi hadiah pada guru. kepada siswa berprestasi.
c. Observasi dalam Siklus III
