Model-Model Pembelajaran Uraian Materi
76 model tersebut didasarkan pada konsep teori yang selama ini
dikembangkan. Setiap model pembelajaran memiliki persyaratan-persyaratan tertentu
untuk dapat diimplementasikan secara sukses untuk membantu peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran atau menguasai kompetensi
yang diajarkan. Usia peserta didik menjadi salah satu dasar pertimbangan dalam pemilihan model pengelolaan pembelajaran. Pada umumnya
tingkat perkembangan masih melihat segala sesuatu sebagai satu keutuhan holistik serta mampu memahami hubungan antara konsep
secara sederhana. Proses pembelajaran masih bergantung kepada objek-objek konkrit dan pengalaman yang dialami secara langsung.
Setiap anak memiliki cara tersendiri dalam menginterpretasikan dan beradaptasi dengan lingkungannya teori perkembangan kognitif.
Sehubungan dengan hal tersebut, maka perlu diperhatikan mengenai urutan logis, keterkaitan antar materi, dan cakupan keluasan serta
kedalaman materi. Joyce dan Weil 2000 dalam http:Panduanguru.com mengatakan
ada empat kategori yang penting diperhatikan dalam model mengajar yaitu Model pemrosesan Informasi, model personal, model interaksi, dan
model tingkah laku. Model mengajar yang telah dikembangkan dan di tes keberlakuannya oleh para pakar pendidikan dengan mengklasifikasikan
model pembelajaran pada empat kelompok yaitu: 1 Model pemrosesan informasi, menjelaskan bagaimana cara individu
memberi respon yang datang dari lingkungannya dengan cara mengorganisasikan data, memformulasi masalah, membangun
konsep dan rencana pemecahan masalah serta penggunaan symbol- simbol verbal dan non verbal
Uno 2012:10 menjelasakan ada beberapa model yang termasuk dalam ke dalam pendekatan pembelajaran pemrosesan informasi,
diantaranya sebagai berikut: a Model perolehan konsep, tokohnya adalah Jerome Brunner.
b Model berpkir induktif, tokohnya Hilda taba. c Model inquiry training, tokohnya adalah Richard Suchman.
d Model scientific inquiry, tokohnya adlah Joseph J.Schwab.
77 e Model penumbuhan kognitif, tokohnya adalah Piaget, freudIrving Siel
dan Kohlberg. f Model advance organizer, tokohnya adalah David Ausubel.
g Model memory, tokohnya antara lain Harry Lorayne dan Jerry Lucas. 2 Model personal, yakni model pembelajaran yang menekankan kepada
proses pengembangan kepribadian individu peserta didik dengan memperhatikan kehidupan emosional
3 Model interaksi social, menekankan pada usaha mengembangkan kemampuan peserta didik agar memiliki kecakapan untuk
berhubungan dengan orang lain sebagai usaha membangun sikap peserta didik yang demokratis dengan menghargai setiap pebedaan
dalam realitas social. 4 Model tingkah laku sistem perilaku dalam pembelajaran dibangun
atas dasar kerangka teori perubahan perilaku, melalui teori ini peserta didik dibimbing untuk dapat memecahkan masalah.