Model-Model Pembelajaran Uraian Materi

76 model tersebut didasarkan pada konsep teori yang selama ini dikembangkan. Setiap model pembelajaran memiliki persyaratan-persyaratan tertentu untuk dapat diimplementasikan secara sukses untuk membantu peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran atau menguasai kompetensi yang diajarkan. Usia peserta didik menjadi salah satu dasar pertimbangan dalam pemilihan model pengelolaan pembelajaran. Pada umumnya tingkat perkembangan masih melihat segala sesuatu sebagai satu keutuhan holistik serta mampu memahami hubungan antara konsep secara sederhana. Proses pembelajaran masih bergantung kepada objek-objek konkrit dan pengalaman yang dialami secara langsung. Setiap anak memiliki cara tersendiri dalam menginterpretasikan dan beradaptasi dengan lingkungannya teori perkembangan kognitif. Sehubungan dengan hal tersebut, maka perlu diperhatikan mengenai urutan logis, keterkaitan antar materi, dan cakupan keluasan serta kedalaman materi. Joyce dan Weil 2000 dalam http:Panduanguru.com mengatakan ada empat kategori yang penting diperhatikan dalam model mengajar yaitu Model pemrosesan Informasi, model personal, model interaksi, dan model tingkah laku. Model mengajar yang telah dikembangkan dan di tes keberlakuannya oleh para pakar pendidikan dengan mengklasifikasikan model pembelajaran pada empat kelompok yaitu: 1 Model pemrosesan informasi, menjelaskan bagaimana cara individu memberi respon yang datang dari lingkungannya dengan cara mengorganisasikan data, memformulasi masalah, membangun konsep dan rencana pemecahan masalah serta penggunaan symbol- simbol verbal dan non verbal Uno 2012:10 menjelasakan ada beberapa model yang termasuk dalam ke dalam pendekatan pembelajaran pemrosesan informasi, diantaranya sebagai berikut: a Model perolehan konsep, tokohnya adalah Jerome Brunner. b Model berpkir induktif, tokohnya Hilda taba. c Model inquiry training, tokohnya adalah Richard Suchman. d Model scientific inquiry, tokohnya adlah Joseph J.Schwab. 77 e Model penumbuhan kognitif, tokohnya adalah Piaget, freudIrving Siel dan Kohlberg. f Model advance organizer, tokohnya adalah David Ausubel. g Model memory, tokohnya antara lain Harry Lorayne dan Jerry Lucas. 2 Model personal, yakni model pembelajaran yang menekankan kepada proses pengembangan kepribadian individu peserta didik dengan memperhatikan kehidupan emosional 3 Model interaksi social, menekankan pada usaha mengembangkan kemampuan peserta didik agar memiliki kecakapan untuk berhubungan dengan orang lain sebagai usaha membangun sikap peserta didik yang demokratis dengan menghargai setiap pebedaan dalam realitas social. 4 Model tingkah laku sistem perilaku dalam pembelajaran dibangun atas dasar kerangka teori perubahan perilaku, melalui teori ini peserta didik dibimbing untuk dapat memecahkan masalah.

D. Aktivitas Pembelajaran

Strategi pembelajaran materi ini adalah problem solving secara berkelompok.

E. Latihan KasusTugas

Jawablah pertanyaan berikut ini degan tepat 1. Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri model pembelajaran 2. Sebutkan dan jelaskan 4 model pembelajaran

F. Rangkuman

Terdapat beberapa macam model pembelajaran, antara lain model pemrosesan informasi, model personal, model interaksi sosial, dan model tingkah laku. Setiap model memiliki ciri-ciri tersendiri.

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah kegiatan pembelajaran, Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini: 78 1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi Model-model pembelajaran? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materi model-model pembelajaran? 3. Apa manfaat materi model-model pembelajaran terhadap tugas BapakIbu? 4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu setelah menerima materi ini ?

H. Kunci Jawaban Kasustugas

1. Ciri-ciri model pembelajaran, antara lain: a. Rasional teoritik yang logis yang disusun oleh pencipta atau pengembangnya. b. Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana peserta didik belajar. c. Memiliki bagian-bagian model yang dinamakan: 1 urutan langkah- langkah pembelajaran syntax, 2 adanya prinsip-prinsip reaksi, 3 system sosial, dan 4 system pendukung. d. Memiliki dampak sebagai akibat terapan model pembelajaran yang meliputi dampak pembelajaran dan dampak pengiring e. Membuat persiapan mengajar desai instruksional dengan pedoman model pembelajaran yang dipilihnya f. Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model pembelajaran terpilih dapat dilaksanakan dengan baik dan berhasil. g. Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.Model pembelajaran mempunyai lingkungan belajar yang kondusif serta nyaman, sehingga suasana belajar dapat menjadi salah satu aspek penunjang apa yang selama ini menjadi tujuan pembelajaran. 2. Empat macam model pembelajaran Model pembelajaran pada empat kelompok yaitu: a. Model pemrosesan informasi, b. Model personal, c. Model interaksi social, dan d. Model tingkah laku sistem perilaku dalam pembelajaran dibangun atas dasar kerangka teori perubahan perilaku, melalui teori ini peserta didik dibimbing untuk dapat memecahkan masalah.