Pendekatan Spiral Pendekatan-pendekatan lain dalam pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 2 34 konsep pecahan-pecahan yang ekuivalen kepada para peserta didiknya. Karena buah apel merupakan objek konkret, maka penggunaan benda konkret untuk menjelaskan konsep pecahan ini disebut dengan Pendekatan Benda Konkret. Pendekatan Melalui Garis Bilangan Untuk menjelaskan bahwa = guru dapat menggambarkannya melalui sebuah Garis Bilangan. Mungkin saja, cara ini dipandang oleh guru sebagai cara yang terdekat atau termudah untuk menjelaskan konsep pecahan-pecahan yang ekuivalen kepada para peserta didiknya. Karena Garis Bilangan dipakai guru untuk menjelaskan konsep pecahan ini maka pendekatan pembelajaran yang dipakai guru disebut dengan Pendekatan Garis Bilangan. Pendekatan dengan Memanfaatkan Alat Peraga Pendekatan dengan Alat Peraga sering dan dianjurkan untuk menjekaskan suatu konsep atau teorema untuk para peserta didik Pendidikan Dasar. Contoh: Untuk mengenalkan jenis-jenis segitigasegiempat, guru dapat menggunakan Alat Peraga model segitigasegiempat dari plastik sedotan yang didalamnya diisi benang untuk merangkai potongan-potongan sedotannya sehingga membentuk model segitigasegiempat.

3. Model-model Pembelajaran Matematika Berorientasi PAKEM.

a. Pengertian Model dan PAKEM

Model pembelajaran merupakan kerangka konseptual dan operasional pembelajaran yang memiliki nama, ciri, urutan logis sintaks, pengaturan, dan budaya. Pemilihan model pembelajaran menyangkut strategi, metode, juga pendekatan dalam pembelajaran. Sedangkan PAKEM merupakan singkatan dari: Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Pembelajaran ini, juga dikenal sebagai Joyful Learning. PAKEM diberlakukan untuk semua pelajaran, termasuk dalam pelajaran matematika. Kajian lanjut tentang model-model pembelajaran akan kita bahas pada Modul Strategi Pembelajaran 2. Dalam modul ini, akan sedikit kita ulas sebagai pengantar. Suatu kegiatan pembelajaran di kelas disebut model pembelajaran jika: 1 ada kajian ilmiah dari penemu atau ahlinya, 2 ada tujuan yang ingin dicapai, 3 ada urutan tingkah laku yang spesifik ada sintaksnya, dan 4 ada lingkungan yang