commit to user
xxxviii 25
B. Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah Siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangduren, Kecamatan Kebonarum, Kabupaten Klaten tahun pelajaran
20102011 yang berjumlah 26 siswa, yang terdiri dari 10 siswa putri dan 16 siswa putra.
Pada dasarnya mereka dari latar belakang yang berbeda-beda tapi sebagian besar dari mereka adalah siswa dari golongan menengah kebawah yaitu ekonomi
rendah.
C. Data dan Sumber Data
Data atau informasi adalah hasil pencatatan peneliti, baik yang berupa fakta maupun angka Arikunto, 1993:91.
Suharsimi Arikunto 1996:114 berpendapat bahwa apabila peneliti menggunakan teknik observasi, maka sumber datanya bisa berupa benda, gerak
atau proses sesuatu. Pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa sumber data adalah subyek berupa manusia, benda, gerak atau proses dari subyek tersebut
dapat diperoleh data yang diperlukan. Ada 3 sumber data yang dijadikan pengumpulan data seta informasi dalam
penelitian ini, yaitu : 1. Informan
Informan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Karangduren, kecamatan Kebonarum, kabupaten Klaten.
2. Peristiwa Peristiwa dalam penelitian ini adalah berbagai kegiatan dalam proses
pembelajaran Matematika dengan media. 3. Dokumen
Dokumen yang dijadikan sumber data berupa hasil pekerjaan siswa, hasil tes siswa, kurikulum KTSP, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
commit to user
xxxix 26
D. Teknik Pengumpulan Data
Sejalan dengan data yang akan dikumpulkan serta sumber data yang ada, selanjutnya dikemukakan teknik pengumpulan data.
Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data tersebut antara lain : 1. Observasi Pengamatan
Observasi dilakukan untuk memantau proses pembelajaran berlangsung yaitu pengerjaan hitung penjumlahan bilangan bulat di kelas IV. Observasi
bertujuan untuk mengamati kegiatan yang dilakukan guru dan siswa di dalam kelas sejak kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir pembelajaran.
Hasil observasi didiskusikan bersama dengan guru pengamat untuk kemudian dianalisis bersama untuk mengetahui berbagai kelemahan atau
kelebihan dalam menggunakan media kartu positif negatif dalam pembelajaran berhitung penjumlahan bilangan bulat untuk kemudian
diupayakan solusinya. Selain itu observasi dilakukan untuk memantau proses dan dampak
pembelajaran yang diperlukan untuk menata langkah-langkah perbaikan agar lebih efektif dan efisien. Observasi dipusatkan pada proses dan hasil tindakan
pembelajaran beserta peristiwa-peristiwa yang melingkupinya Amir, 2007:134.
Langkah-langkah observasi meliputi : a. Perencanaan planning
b. Pelaksanaan observasi kelas class room c. Pembahasan balikan Feed back
Gambar 13 : Siklus observasi David Hopkins dalam Amir, 2007:135. Feed back
Class room Planning
commit to user
xl 27
2. Dokumentasi Teknik pengumpulan data yang bersumber dari dokumen dan arsip.
Dokumen berupa daftar nilai, daftar hadir siswa, kurikulum KTSP dan arsip- arsip lain yang dimiliki guru kelas IV.
3. Tes Pemberian tes dimaksudkan untuk mengukur seberapa jauh hasil yang
diperoleh siswa setelah diadakan tindakan. Tes diberikan pada awal kegiatan penelitian untuk mengidentifikasi kelemahan siswa dalam penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat dan setiap akhir siklus untuk mengetahui peningkatan kemampuan menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan
bulat pada siswa. Tes disusun dan dilakukan untuk mengetahui tingkat perkembangan kemampuan berhitung bilangan bulat pada siswa sesuai dengan
siklus yang ada.
E. Validitas Data
Kategori