Pengamatan Hasil Penelitian Siklus I

commit to user xlvii 34 soal di papan tulis. Selanjutnya guru membagikan lembar kerja untuk dikerjakan secara kelompok dengan media garis bilangan. Setelah selesai lembar kerja dikumpulkan untuk dibahas bersama. Pada kegiatan akhir, guru memberikan soal evaluasi pada siswa, dan sebagai tindak lanjut guru memberikan pekerjaan rumah PR bagi siswa.

c. Pengamatan

Dalam tahap ini, guru kelas secara kolaboratif dengan guru lain dan kepala sekolah melaksanakan pengamatan terhadap pelaksanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan menggunakan alat bantu berupa lembar observasi dan perekaman dengan kamera photo. Observasi ini dilakukan untuk memperoleh data mengenai kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan rencana pembelajaran yang telah disusun serta mengetahui seberapa besar pembelajaran yang dilaksanakan dapat meningkatkan kemampuan berhitung bilangan bulat pada siswa kelas IV SD negeri 1 Karangduren. Oleh karena itu pengamatan tidak hanya ditujukan pada aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, namun juga pada aspek tindakan guru dalam melaksanakan pembelajaran, termasuk suasana kelas pada setiap pertemuan. Adapun uraian pengamatan tiap pertemuan pada siklus I adalah sebagai berikut : Pertemuan : I satu Indikator : Menjumlahkan dua bilangan bulat positif atau dua bilangan negatif dan menjumlahkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. Media : Garis Bilangan Hasil Pengamatan : 1 Kegiatan Siswa Berdasarkan hasil pengamatan lampiran 4 maka dipaparkan hasil pengamatan sebagai berikut : a Siswa aktif memperhatikan penjelasan commit to user xlviii 35 guru. b Siswa aktif menjawab pertanyaan guru. c Rasa ingin tahu dan keberanian siswa cukup tinggi. d Kreatifitas dan inisiatif siswa meningkat. e Siswa aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok. 2 Kegiatan Guru Berdasarkan hasil pengamatan lampiran 3 maka dipaparkan hasil pengamatan sebagai berikut: a Guru sudah memberikan apersepsi. b Guru sudah menyampaikan kompetensi yang akan dicapai. c Guru sudah menyampaikan materi. d Guru sudah menggunakan media dengan baik. e Guru telah memotivasi siswa untuk belajar. f Guru penuh perhatian dengan siswa. g Guru telah menggunakan pendekatan dengan baik. h Guru telah menyimpulkan materi pelajaran. i Guru telah menyusun lembar evaluasi. j Guru telah memeriksa pekerjaan siswa. k Guru sudah melaksanakan tindak lanjut. Pertemuan : 2 dua Indikator : Mengurangkan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif atau bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif dan mengurangkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif. Media : Garis bilangan Hasil Pengamatan : 1 Kegiatan Siswa Berdasarkan hasil pengamatan lampiran 6 maka dipaparkan hasil pengamatan sebagai berikut : a Siswa aktif memperhatikan penjelasan guru. b Siswa aktif menjawab pertanyaan guru. c Rasa ingin tahu dan keberanian siswa cukup tinggi. d Kreatifitas dan inisiatif siswa meningkat. e Siswa aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok. commit to user xlix 36 2 Kegiatan Guru Berdasarkan hasil pengamatan lampiran 5 maka dipaparkan hasil pengamatan sebagai berikut: a Guru sudah memberikan apersepsi. b Guru sudah menyampaikan kompetensi yang akan dicapai. c Guru sudah menyampaikan materi. d Guru sudah menggunakan media dengan baik. e Guru telah memotivasi siswa untuk belajar. f Guru penuh perhatian dengan siswa. g Guru telah menggunakan pendekatan dengan baik. h Guru telah menyimpulkan materi pelajaran. i Guru telah menyusun lembar evaluasi. j Guru telah memeriksa pekerjaan siswa. k Guru sudah melaksanakan tindak lanjut. Pertemuan : 3 tiga Indikator : Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat negatif dan bilanagan bulat positif. Media : Garis bilangan Hasil Pengamatan : 1 Kegiatan Siswa Berdasarkan hasil pengamatan lampiran 8 maka dipaparkan hasil pengamatan sebagai berikut : a Siswa aktif memperhatikan penjelasan guru. b Siswa aktif menjawab pertanyaan guru. c Rasa ingin tahu dan keberanian siswa cukup tinggi. d Kreatifitas dan inisiatif siswa meningkat. e Siswa aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok. 2 Kegiatan Guru Berdasarkan hasil pengamatan lampiran 7 maka dipaparkan hasil pengamatan sebagai berikut: a Guru sudah memberikan apersepsi. b Guru sudah menyampaikan kompetensi yang akan dicapai. c Guru sudah menyampaikan materi. d Guru sudah menggunakan media dengan baik. e Guru telah memotivasi siswa untuk belajar. f Guru penuh perhatian dengan siswa. g Guru telah menggunakan pendekatan commit to user l 37 dengan baik. h Guru telah menyimpulkan materi pelajaran. i Guru telah menyusun lembar evaluasi. j Guru telah memeriksa pekerjaan siswa. k Guru sudah melaksanakan tindak lanjut.

d. Refleksi

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN GUNA MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERHITUNG PADA BILANGAN BULAT UNTUK SISWA KELAS IV SDN KARANGANYAR 3 KECAMATAN SAMBUNGMACAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 3 96

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG BILANGAN BULAT POSITIF DAN NEGATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN PADA SISWA KELAS IV SDN KLEDUNGKRADENAN BANYUURIP PURWOREJO TAHUN 2010

0 4 68

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN GARIS BILANGAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SIDOWAYAH KECAMATAN POLANHARJO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 5 87

PENGGUNAAN MEDIA MANIK MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENGURANGAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN NGLEBAK 03 TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 2 100

PENGGUNAAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENGURANGAN BILANGAN “Penggunaan Media Manik-Manik untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Pengurangan Bilangan Bulat pada Siswa Kelas IV SD Islam Al Irsyad Tawangmangu Tahun Pelajaran

0 1 15

PENGGUNAAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENGURANGAN BILANGAN “Penggunaan Media Manik-Manik untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Pengurangan Bilangan Bulat pada Siswa Kelas IV SD Islam Al Irsyad Tawangmangu Tahun Pelajaran

0 2 14

PENGGUNAAN MEDIA BALOK GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM KONSEP BILANGAN BULAT.

1 10 37

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.

0 5 33

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.

0 3 31

MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGHITUNG OPERASI BILANGAN BULAT Muhammad Sholahuddin Arif

0 0 8