selama 26 tahun ini dapat disimpulkan bahwa sekolah SMP KAVRI sudah banyak menciptakan manusia yang berpengetahuan, dan kreatif.
Angkatan I SMP Swasta KAVRI lama tamat yaitu 4 tahun 1964-1968, karena situasi Indonesia sangat kacau yaitu terjadinya gerakan 30 September oleh
PKI.
24
24
Wawancara dengan dengan Kepala Sekolah SMP Swaata KAVRI: Siang Ginting Tanggal 14 Nopember 2011 di Desa Talun Kenas.
Terjadinya gerakan 30 September oleh PKI sangat berpengaruh disetiap daerah yang disusup oleh partai PKI untuk mencari dukungan rakyat supaya mereka
dapat mendapatkan kursi di DPRMPR pada sebelum terjadi gerakan 30 S PKI. Akibat adanyanya kudeta ini terhadap pemerintahan RI maka sekolah di Indonesia
banyak yang ditutup salah satunya SMP Swasta KAVRI karena rakyat merasa takut akibat adanya pembersihan simpatisan dan kader PKI diseluruh wilayah Indonesia
setelah Soeharto mendapat mandat dari Presiden Soekarno melalui Surat Perintah Sebelas Maret SUPERSEMAR.
4.3 Kurikulum
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi yang dibakukan dan cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaan
dan kemampuan daerah. Kompetensi perlu dicapai secara tuntas belajar tuntas. Kurikulum dilaksanakan dalam rangka membantu anak didik mengembangkan
berbagai potensi baik psikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, sosial emosional,kognitif, bahasa, fisikmotorik, kemandirian dan seni untuk siap
memasuki pendidikan.
Universitas Sumatera Utara
Kurikulum ini salah satu bagian dari alat untuk mencapai tujuan pendidikan, dan sekaligus digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan proses belajar
mengajar pada berbagai jenis dan tingkat sekolah. Kurikulum menjadi dasar dan cermin falsafah pandangan hidup suatu bangsa, akan diarahkan kemana dan
bagaimana bentuk kehidupan bangsa ini di masa depan, semua itu ditentukan dan digambarkan dalam suatu kurikulum pendidikan. Kurikulum haruslah dinamis dan
terus berkembang untuk menyesuaikan berbagai perkembangan yang terjadi pada masyarakat dunia dan haruslah menetapkan hasilnya sesuai dengan yang
diharapkan. Webster Third The New Internasional Dictionar menyebutkan bahwa
curriculum berasal dari kata curere. Dalam bahasa Latin Currerre berarti: berlari cepat, tergesa-gesa dan menjalani. Currerre dikatabendakan menjadi curriculum
berarti:
25
a. Lari cepat, pancuan, balapan berkereta, berkuda, berkaki.
b. Perjalanan, satu pengalaman tanpa berhenti.
c. Lapangan perlombaan, gelanggang, jalan.
Kurikulum tidak terbatas pada sejumlah mata pelajaran, akan tetapi memuat pada segala sarana dan prasarana sekolah yaitu seperti bangunan sekolah, alat
pelajaran, perlengkapan perpustakaan, dan pekarangan sekolah untuk menunjang ataupun mendukung proses belajar-mengajar agar bisa berjalan sesuai dengan tujuan
pendidikan.
25
Hidayat Soetopo dan Wasty Seomanto. Pembinaan Dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksar. 1991 Hal. 23
Universitas Sumatera Utara
Di SMP KAVRI Talun Kenas, kurikulum merupakan salah satu alat untuk mengembangkan pendidikan. Kurikulum yang dipakai pada tahun 1964, pada awal
beridirinya SMP KAVRI adalah sebagi berikut: 1
Bahasa Indonesia. 2
Sipik Kewarnegaraan. 3
Aljabar. 4
Ilmu Alam. 5
Ilmu Ukur. 6
Pendidikan Agama 7
Sejarah Perjuangan Bangsa. 8
Olah Raga 9
Agama.
26
Tahun 1968 kurikulum yang dipakai mengalami perubahan revisi hal ini disebabkan oleh kurikulum pada tahun 1964 dianggap tidak sesuai dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Adapun kurikulum yang berlaku pada tahun 1968 yaitu:
1 Bahasa Indonesia.
2 Bahasa Inggris.
3 IPS Ilmu Pengetahuan Sosial.
4 Kesenian.
5 Aljabar.
26
Wawancara dengan alumni angkatan I: Makmur Ginting tanggal 14 November 2011 di Desa Pancur Batu
Universitas Sumatera Utara
6 Ilmu Alam.
7 Ilmu Ukur.
8 Sejarah.
9 Agama.
10 Pendidikan Agama.
11 Kewarganegaraan.
Untuk pengklasifikasian kurikulum ini, guru merupakan faktor terpenting untuk mengimplementasikan terhadap siswa. Bagaimana idealnya suatu kurikulum
tanpa ditunjang oleh kemampuan seorang guru untuk menginplemenatasikannya, maka kurikulum ini tidak bermakna sebagai suatu alat pendidikan dan sebaliknya
pembelajaran tanpa kurikulum tidak efektif. Dan demikian peran guru dalam menginplemenatasikan kurikulum memegang kunci.
Ketidak lengkapan Guru Di SMP Swasta KAVRI membuat kurikulum yang diterapkan oleh pemerintah tidak semuanya bisa dijalankan kepada siswa.
Kurikulum tahun1968 yang dianjurkan oleh pemerintah yang tidak dapat dijalankan oleh sekolah SMP KAVRI karena kurang tenaga pengajar. Adapun mata pelajaran
yang tidak dapat diajarkan kepada siswa yaitu 1.
Administrasi. 2.
Bahasa daerah 3.
Ilmu Hayat 4.
Prakarya 5.
Kesejahtraan Keluarga
Universitas Sumatera Utara
Banyaknya jumlah mata pelajaran yang tidak didapat oleh siswa menjadi kurang maksimalnya perhatian pemerintah dalam pemerataan pendidikan sesuai dengan
tujuan pendidikan yang seutuhnya. Untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi pelajaran yang
disampaikan oleh guru di dalam kelas maka diadakanlah ujian. Ujian ini biasanya diselenggarakan dengan harian, bulanan, caturwulan, dan semester. Setiap akhir
semester dan penaikan kelas siswa diberikan rapor, sebagai daftar nilai-nilai yang diperoleh dalam jangka waktu yang telah ditetapkan oleh sekolah sekolah. Nilai
merumapakan hasil kemampuan mereka menyerap ataupun memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru.
Disamping mengadakan ujian harian, caturwulan, maupun semester di sekolah juga diselenggarakan evaluasi tahap akhir atau yang dikenal dengan istilah
EBTANAS. Evaluasi tahap akhir ini diperuntukkan bagi siswa yang duduk di bangku kelas 3 Sekolah Menengah Pertama. Mata pelajaran yang diujikan tercantum
pada kurikulum. Setelah siswa menyelesaikan ujian ini dan dinyatakn lulus, maka siswa tersebut akan mendapatkan sebuah Surat Tanda Tamat Belajar STTB.
27
27
Wawancara dengan Kusur Sembiring di Desa Talun Kenas Kecamata STM Hilir, pada tanggal 17 November 2011
Waulupun siswanya berasal dari berbagai suku, akan tetapi bahasa pengantar yang dipergunakan adalah Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia dipergunakan karena
bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahas formal yang harus dipergunakan di sekolah yang ada di Indonesia.
Universitas Sumatera Utara
4.4 Kegiatan Ekstra Kulikuler
