d. memberikan posttestevaluasi akhir untuk menilai aspek kognitif siswa. Evaluasi ini berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan
ganda, e. Memberikan angket tanggapan siswa dan guru pada akhir
pembelajaran. 3 Tahap Akhir Penelitian
Setelah dilaksanakan penelitian, maka selanjutnya yaitu: a. mengumpulkan seluruh data kualitatif dan data kuantitatif,
b. mengolah data yang terkumpul dengan menggunakan teknik analisis data,
c. proses penulisan hasil penelitian dan pembahasan, d. proses penarikan kesimpulan.
F. Data dan Metode Pengumpulan Data
1 Jenis Data Jenis data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif yang
terdiri dari: a. Data Utama
Data utama dalam penelitian ini adalah hasil observasi pengaruh penerapan Active, Joyful, and Effective Learning AJEL berbasis
bioedutainment terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Active Learning diamati melalui keaktifan dan respon siswa selama KBM
berlangsung. Joyful learning diukur dan dianalisis melalui angket tanggapan siswa terhadap pembelajaran yang dilakukan serta melalui
observasi langsung oleh observer. Effective learning dilihat, diukur dan dianalisis pada hasil belajar siswa. Lembar observasi dan angket
terlampir. b. Data Pendukung
Data pendukung dalam penelitian ini adalah tanggapan siswa, tanggapan guru tentang KBM dengan penerapan Active, Joyful, and
Effective Learning AJEL berbasis bioedutainment materi perubahan lingkungan kelas X MAN Kendal dan lembar keterlaksanaan
pembelajaran berupa lembar observasi kinerja guru selama
pembelajaran. 2. Metode Pengumpulan Data
Cara pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, observasi, angket, tes dan non-tes.
a. Data nama siswa untuk uji tahap awal diperoleh dengan dokumentasi
dari guru. b.
Data hasil observasi ada tiga kategori, Active learning diamati melalui keaktifan dan respon siswa selama kegiatan pembelajaran
berlangsung. Joyful learning diukur dan dianalisis melalui angket tanggapan siswa terhadap pembelajaran yang dilakukan serta melalui
observasi langsung oleh observer. Effective learning dilihat, diukur dan dianalisis pada hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa diperoleh
melalui pemberian tes evaluasi akhir, nilai laporan observasi, nilai gallery walk beserta produk daur ulang, nilai keaktifan dan aktivitas
siswa, nilai LDS dan LKS. c.
Data keaktifan dan aktivitas siswa dalam pembelajaran diperoleh melalui lembar observasi.
d. Data tentang keterlaksanaan pembelajaran berupa kinerja guru dalam
pembelajaran diperoleh dengan menggunakan lembar observasi kinerja guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
e. Data tentang tanggapan siswa dan guru diperoleh dengan angket
tanggapan siswa. Sumber data dan metode pengumpulan data dalam penelitian ini dapat
dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5 Data dan cara pengumpulan data penelitian penerapan Active, Joyful, and Effective Learning
AJEL berbasis bioedutainment
pada materi perubahan lingkungan.
G. Metode Analisis Data 1 Analisis Tes Tahap Awal
