tindakan kelas meliputi : perencanaan, tindakan, observasi, refleksi Mulyasa, 2011:70. Penelitian ini menggunakan dua siklus, bagan dalam penelitian dapat
dilihat dibawah ini
SIKLUS I SIKLUS II
Bagan 3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas Sumber : Tripp dalam Subyantoro, 2007:24
3.3 Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus dengan tahapan-tahapan sebagai berikut
3.3.1 Prosedur Penelitian Tahap I
1. Perencanaan tindakan penelitian
Tahap ini berupa rencana kegiatan menentukan langkah-langkah yang akan dilakukan oleh peneliti untuk memecahkan masalah. Rencana
kegiatan yang akan dilakukan pada tahap ini adalah a. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP untuk pedoman
dalam proses pembelajaran. b. Menyiapkan materi dan media yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran. c. Membuat dan menyiapkan soal yang digunakan untuk kuis dan Pretest.
PERENCANAAN
TINDAKAN OBSERVASI
REFLEKSI PERENCANAAN
REFLEKSI TINDAKAN
OBSERVASI
d. Membuat instrument yang digunakan dalam siklus penelitian tindakan kelas.
2. Pelaksanaan Tindakan penelitian
Tindakan adalah aktivitas yang dirancang dengan sistematis untuk menghasilkan adanya peningkatan atau perbaikan dalam proses
pembelajaran. Tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian pada siklus
I adalah a. Guru membuka appersepsi untuk menyiapkan siswa pada materi yang
akan diajarkan. b. Guru menjelaskan materi kepada siswa dengan menggunakan media
power point. c. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok, dimana dalam satu
kelompok terdiri dari 4-5 siswa. d. Siswa belajar dengan anggota dan kelompok masing-masing
e. Siswa diberi soal kuis untuk dikerjakan f.
Guru menutup pelajaran dengan do’a. g. Siswa diberikan soal Pretest untuk mengetahui hasil belajar siswa.
3. Observasi
Observasi adalah mengamati hasil atau dampak dari tindakan-tindakan yang dilakukan siswa selama proses kegiatan belajar mengajar
berlangsung, yang meliputi kegiatan pemuatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh alat indra Suharsimi, 2006:156.
Dalam hal ini Observasi yang dilakukan meliputi observasi siswa dan observasi kelas. Observasi siswa digunakan untuk mengetahui perilaku
siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Sedangkan observasi kelas digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam mendengarkan
dan memberikan umpan balik terhadap respon yang diberikan oleh guru. Selain siswa, guru, materi pelajaran, media, hasil pembelajaran lingkungan
kelas dan pengelolaan dalam pembelajaran juga diamati karena semuanya ini merupakan komponen-komponen dari sebuah kelas. Suharsimi
2006:101 menerangkan sasaran atau obyek yang dijadikan pokok dalam penelitian tindakan kelas harus tertuju atau mengenai hal
–hal yang terjadi didalam kelas
.
4. Refleksi
Refleksi adalah kegiatan mengulas secara kritis reflective tentang perubahan yang terjadi pada siswa, guru, dan suasana kelas. Menurut
Suharsimi 2006:99 kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi. Berdasarkan hasil refleksi ini, peneliti dapat melakukan
revisi terhadap rencana kegiatan selanjutnya. Pada tahap ini peneliti menganalisis hasil tes dan nontes siklus I. Jika hasilnya belum memenuhi
target yang diharapkan, akan dilakukan tindakan siklus II dan masalah- masalah yang timbul pada siklus I akan dicarikan alternatif pemecahannya
pada siklus II. Sedangkan kelebihan-kelebihannya akan dipertahankan dan ditingkatkan lagi.
3.3.2 Prosedur Penelitian Tahap II
