4 Menghitung nilai Z dari setiap batas kelas dengan rumus
5 Menghitung frekuensi yang diharapkan Oi dengan cara mengalikan
besarnya ukuran sampel dengan peluang atau luas daerah di bawah kurva normal untuk interval ang bersangkutan.
6 Menghitung statistik Chi-Kuadrat dengan rumus :
Keterangan: : harga Chi-kuadrat
: jumlah kelas interval : frekuensi hasil pengamatan
: frekuensi yang diharapkan 7
Membandingkan harga Chi-Kuadrat data dengan tabel Chi-Kuadrat dengan dk = k-3 dan taraf signifikansi 5
8 Menarik kesimpulan, Ho ditolak jika
dalam hal lainnya Ho diterima.
3.6.2.2 Uji homogenitas
Cara untuk menentukan kehomogenitasan varians dengan menggunakan rumus: :
, kedua kelompok homogen :
, kedua kelompok tidak homogen Untuk menguji kesamaan varians tersebut rumus yang digunakan:
Keterangan: V
b
= varians terbesar V
k
= varians terkecil n
b
-1= dk pembilang n
k
-1= dk penyebut Kriteria pengujiannya adalah tolak Ho jika
dengan yang diperoleh dari daftar distribusi F dengan peluang ½a, sedangkan derajat
kebebasan dan
masing-masing sesuai dengan dk pembilang dan penyebut serta a = 0,05. Sementara nb adalah banyak subyek pada kelompok varians
terbesar dan nk adalah banyak subyek pada kelompok varians terkecil Sudjana, 2005:250.
3.6.2.3 Uji Hipotesis 1
Untuk menguji hipotesis 1 digunakan statistik uji proporsi satu pihak pihak kanan. Uji proporsi ini digunakan untuk mengetahui pembelajaran dengan
menggunakan Team Assisted Individualization pada kemampuan penalaran dan komunikasi peserta didik dapat memenuhi standard ketuntasan minimal yaitu
minimal 75 peserta didik dapat mencapai nilai minimal 70. Hipotesis statistiknya adalah sebagai berikut.
,
artinya rata-rata hasil belajar kemampuan penalaran dan komunikasi matematika dengan menggunakan Team Assisted Individualization
berbantuan kartu masalah pada materi pokok dimensi tiga kurang dari atau sama dengan standar ketuntasan minimal yang ditetapkan
sekolah yaitu minimal 75 hasil belajar peserta didik mencapai nilai 70.
2 1
, 2
1 v
v
F F
a
³
2 1
, 2
1 v
v
F
a
1
v
2
v
