materi perjuangan para tokoh melawan penjajah Belanda dan Jepang. Peneliti mencatat keterampilan guru dan aktivitas siswa selama pembelajaran IPS yang
perlu dilakukan perbaikan. 3.5.2.4. Data Dokumen
Sumber data dokumen berupa data hasil tes sebelum dan sesudah pelaksnaan tindakan serta dokumentasi foto saat pembelajaran IPS menggunakan
model kooperatif tipe Teams Games Tournament.
3.5.3. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini menggunakan dua teknik yaitu:
3.5.3.1. Teknik Tes Teknik tes dalam penelitian untuk mengukur kemampuan siswa serta hasil
belajar siswa. Tes berupa tes tertulis. Tes tertulis diberikan kepada siswa secara individu untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa. Bentuk tes yang
digunakan dalam pembelajaran IPS adalah pilihan ganda dan uraian. Tes dilakukan pada akhir pembelajaran dalam siklus I dan siklus II.
3.5.3.2. Teknik Non Tes 3.5.3.2.1. Pengamatan atau Observasi
Observasi merupakan bentuk penilaian yang dilakukan melalui pengamatan terhadap objek secara langsung Hamdani, 2011:317.
Dalam penelitian ini, observasi digunakan untuk mendiskripsikan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan
model kooperatif tipe Teams Games Tournament
.
3.5.3.2.2. Catatan Lapangan Catatan lapangan merupakan catatan-catatan singkat tentang peristiwa-
peristiwa sepintas yang dialami peserta didik secara perseorangan ketika pembelajaran Arifin, 2013:169.
Catatan lapangan digunakan untuk mendukung penelitian. Berisi tentang hal yang terjadi selama pembelajaran IPS dengan menggunakan model kooperatif
tipe Teams Games Tournament. 3.5.3.2.3. Dokumentasi
Dokumentasi berfungsi untuk bukti observasi. Dalam penelitian ini dokumentasi yang digunakan berupa foto dan video rekaman selama pembelajaran
IPS menggunakan model kooperatif tipe Teams Games Tournament.
3.6. TEKNIK ANALISIS DATA
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
3.6.1. Data Kualitatif
Data kualitatif pada penelitian ini adalah berupa data hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa, catatan lapangan, wawancara selama
pembelajaran berlangsung yang dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model kooperatif tipe
Teams Games Tournament. Data kualitatif dianalisis dengan menggunakan skor pada setiap indikator.
Hasil perhitungannya dikategorikan menjadi empat kategori yaitu sangat baik, baik, cukup dan kurang.
