Rumusan Masalah Pemecahan Masalah

Adapun langkah-langkah pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe Teams Games Tournament yaitu: a. Siswa membaca materi tentang peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan 17 Agusutus 1945. mengamati b. Siswa melakukan tanya jawab kepada guru terkait materi peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan 17 Agusutus 1945. menanya, menalar c. Siswa berkumpul membentuk kelompok diskusi secara heterogen dengan satu kelompok terdiri dari enam siswa. menalar d. Siswa bersiap untuk melakukan permainan diskusi dan turnamen.menalar e. Masing-masing kelompok mendapatkan tugas berupa Lembar Kerja Kelompok materi peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan 17 Agusutus 1945. mencoba f. Siswa berdiskusi dengan masing-masing anggota kelompoknya untuk mengerjakan Lembar Kerja Kelompok materi peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan 17 Agusutus 1945. mencoba, mengkomunikasikan g. Masing-masing siswa kembali mempelajari lembar materi peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan 17 Agusutus 1945. mencoba, mengamati h. Setelah semua tim menyelesaikan tugasnya, maka guru menempatkan perwakilan tiap tim dengan prestasi yang seimbang dalam meja turnamen. mencoba i. Guru membagikan kartu bernomor, kartu pertanyaan dan lembar skor permainan pada setiap meja turnamen meja turnamen 1, meja turnamen 2, meja turnamen 3, meja turnamen 4, meja turnamen 5, meja turnamen 6. j. Siswa dengan bimbingan guru mempersiapkan pelaksanaan turnamen yang akan dilaksanakan. menalar k. Siswa dengan bimbingan guru menempatkan diri menjadi kelompok pembaca, kelompok penantang I, kelompok penantang II dan seterusnya. mencoba l. Kelompok pembaca bertugas untuk mengambil kartu dan mencari pertanyaan pada lembar permainan serta membaca keras kemudian menjawab pertanyaan. m. Kelompok penantang bertugas untuk menyetujui pembaca atau memberi jawaban yang berbeda begitu seterusnya sampai semua siswa merasakan menjadi pembaca dan penantang. n. Siswa yang menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapat poin. Poin tersebut kemudian dijumlahkan dengan poin yang diperoleh teman dalam satu kelompoknya. mengkomunikasikan, mencoba o. Kelompok pemenang adalah kelompok yang mendapatkan skor terbanyak. p. Siswa dibawah bimbingan guru menemukan inti materi peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan 17 Agusutus 1945 dengan melakukan tanya jawab dan membuat rangkuman. menanya, menalar, mencoba q. Kelompok yang unggul mendapatkan reward atau penghargaan berupa stiker bintang.

1.3. TUJUAN PENELITIAN

Adapun tujuan umum penelitian ini untuk meningkatkan kualitas pembejaran IPS melalui model kooperatif tipe Teams Games Tournament di siswa kelas VA SDN Bendan Ngisor Kota Semarang. Adapun tujuan khususnya adalah: 1. Meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe Teams Games Tournament di kelas VA SDN Bendan Ngisor Kota Semarang. 2. Meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe Teams Games Tournament di kelas VA SDN Bendan Ngisor Kota Semarang. 3. Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui model kooperatif tipe Teams Games Tournament di kelas VA SDN Bendan Ngisor Kota Semarang.

1.4. MANFAAT PENELITIAN

1.4.1. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi pada per- kembangan teori pembelajaran, memberikan sumbangan bagi ilmu pengetahuan dan teknologi pada pembelajaran IPS serta menjadi bahan acuan bagi penelitian selanjutnya.

1.4.2. Manfaat Praktis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi: a. Bagi siswa 1. Meningkatkan aktivitas belajar siswa. 2. Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. b. Bagi guru 1. Meningkatkan keterampilan guru. 2. Memberikan wawasan dan pengetahuan baru sehingga dapat mengembangkan model pembelajarn sesuai dengan situasi dan kondisi kelasnya. c. Bagi sekolah Dengan menerapkan model kooperatif tipe Teams Games Tournament mampu meningkatkan kualitas pendidikan di Sekolah.