RANCANGAN PENELITIAN Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Model
Arikunto dkk, 2009:16 Bagan 3.1 Langkah-langkah PTK
a. Perencanaan
Dalam tahapan perencanaan, meliputi hal-hal sebagai berikut: a
Menelaah materi pembelajaran IPS materi peristiwa-peristiwa penting dalam mempersiakan kemerdekaan Republik Indonesia serta
menelaah indikator bersama tim kolaborasi. b
Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dan skenario model kooperatif tipe Teams Games Toournament.
c Menyiapkan media pembelajaran.
d Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
e Menyiapkan lembar penilaian untuk mengamati hasil kerja siswa.
b. Pelaksanaan Tindakan Action Research
Dalam tahapan ini yaitu mengimplementasikan pelaksanaan tindakan di kelas. Guru merupakan pelaksana sedangkan siswa sebagai subjek penelitian.
Pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam 2 siklus. Dan
seterusnya
c. Pengamatan Observing
Observasi merupakan kegiatan mengamati selama proses pelaksaan tindakan. jadi keduanya berlangsung secara bersama. Pengamat tersebut adalah
guru pelaksana. Secara simultan pada saat pembelajaran berlangsung, kedua kolaborator melakukan penelitian atas pelaksanaan pembelajaran di kelas dengan
menggunakan instrument penilaian pelaksanaan pembelajaran di kelas Tampubolon, 2014:31.
d. Refleksi Reflecting
Kegiatan refleksi dilakukan ketika guru pelaksana selesai melakukan tindakan. guru pelaksana berhadapan dengan peneliti untuk membicarakan tentang
implementasi rancangan tindakan yang telah dilakukan.