Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Semangat Kerja PNS (Pegawai Negeri Sipil) di Kecamatan Medan Sunggal

LAMPIRAN A

No :

SKALA PENELITIAN

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

2016

Dengan hormat,

Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan S1 di Fakultas Psikologi USU, saya membutuhkan sejumlah data yang akan saya dapatkan bila adanya partisipasi dan kerjasama dari Bapak/Ibu dalam mengisi skala ini.

Skala ini terdiri dari 88 pernyataan yang menggambarkan keadaan Bapak/Ibu. Saya memohon kesediaan Bapak/Ibu dalam meluangkan waktu untuk mengisi skala ini. Dalam pengisian skala ini, Tidak Ada Jawaban Yang Benar Atau Salah. Saya sangat mengharapkan Bapak/Ibu dapat memberikan jawaban yang jujur dan apa adanya.

Semua jawaban serta identitas Bapak/Ibu akan dijaga kerahasiaannya dan hanya akan digunakan untuk kepentingan penelitian. Cara menjawab pernyataan akan dijelaskan lebih lanjut dalam petunjuk pengisian. Oleh karena itu, diharapkan Bapak/Ibu membaca terlebih dahulu petunjuk pengisian skala sebelum mengerjakan dan pastikan Bapak/Ibu menjawab seluruh pernyataan tanpa ada yang terlewati atau belum diisi.

Bantuan yang Bapak/Ibu berikan merupakan kontribusi yang sangat berarti bagi penelitian ini, untuk itu saya ucapkan terima kasih banyak atas segala partisipasi dan kerjasama dari Bapak/Ibu dalam penelitian ini.

Hormat Saya

Mawaddah Rahmah (121301095)

IDENTITAS DIRI Nama/Inisial :

Usia : ….. Tahun

Jenis Kelamin* : L/P

Lama Bekerja : ….. Tahun

*silang yang sesuai

Saya bersedia mengisi skala ini dengan sukarela

PETUNJUK PENGISIAN

Berikut ini disajikan sejumlah pernyataan. Baca dan pahami setiap pernyataan dengan hati-hati. Anda diminta untuk memilih salah satu pilihan jawaban yang tersedia. Berikan tanda silang (X) pada salah satu kolom pilihan jawaban yang paling sesuai untuk menggambarkan KONDISI DIRI ANDA selama bekerja. Pilihan jawaban yang tersedia yaitu:

1. SS : Sangat Setuju 2. S : Setuju

3. N : Netral 4. TS : Tidak Setuju

5. STS : Sangat Tidak Setuju

Contoh:

No. Pernyataan SS S N TS STS

1. Saya merasa pekerjaan yang saya lakukan

berjalan dengan baik X

Jika Anda ingin mengganti jawaban, berikan tanda sama dengan (=) pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang (X) pada jawaban yang Anda anggap paling sesuai.

SKALA I

No Pernyataan STS TS N S SS

1. Setiap kali saya berangkat bekerja saya merasa senang

2. Saya berinisiatif untuk mengerjakan tugas tanpa disuruh terlebih dahulu

3.

Saya terbiasa memberikan ide-ide dan pendapat dalam pemecahan masalah terkait dengan tugas yang dilakukan

4. Saya akan menyelesaikan pekerjaan sebelum deadline

5. Saya memilih melakukan pekerjaan sesuai dengan keinginan saya tanpa diatur orang lain 6. Saya langsung memperbaiki pekerjaan yang

salah apabila pekerjaan saya tidak sesuai

7. Saya senang apabila mengerjakan tugas bersama tim

8. Saya menghabiskan jam makan siang bersama atasan dan rekan-rekan kerja saya

9. Apabila tidak ada pekerjaan yang penting saya malas untuk pergi ke kantor

10.

Apabila kurang mampu dalam mengerjakan tugas, saya tidak memiliki inisiatif untuk menyelesaikan tugas

11.

Saya tidak pernah memberikan ide dan pendapat dalam pemecahan masalah yang terkait dengan tugas

12. Apabila pekerjaan belum selesai, saya segera pulang dan melanjutkan pekerjaan esok harinya 13. Saya tidak suka diatur oleh orang lain terkait

dengan pekerjaan saya

14. Ketika pekerjaan yang saya lakukan salah, saya tidak langsung memperbaikinya

15. Saya senang mengerjakan tugas sendiri dari pada bekerja bersama tim

16. Saya lebih suka sendiri pada jam istirahat daripada bersama atasan

17. Saya bersemangat ketika tiba dikantor

18. Saya senang apabila teman memberikan saran terkait dengan tugas yang saya kerjakan

19. Saya membuat target dalam pencapaian penyelesaian pekerjaan saya

20.

Apabila saya kurang mampu dalam mengerjakan tugas tertentu, saya tetap menyelesaikan tugas sampai selesai daripada menundanya

21. Saya antusias untuk menyelesaikan setiap pekerjaan saya

22. Saya membuat perencanaan-perencanaan agar pekerjaan saya dapat terselesaikan tepat waktu 23. Saya bersemangat melakukan pekerjaan bila

bersama tim 24.

Setiap akhir tahun kami selalu membuat jadwal rekreasi bersama atasan dan rekan-rekan kerja lainnya

25. Saya tidak bersemangat untuk pergi kekantor ketika memilliki banyak tugas

26. Saya tidak suka ketika dikritik oleh teman terkait dengan tugas yang saya kerjakan

27. Saya memilih menunda pekerjaan daripada menyelesaiakannya namun salah

28.

Apabila saya kurang mampu untuk mengerjakan suatu tugas, saya memilih untuk menunda menyelesaikannya

29. Saya tidak antusias untuk menyelesaikan pekerjaan yang sulit

30. Saya tidak pernah membuat perencanaan untuk menyelesaikan tugas saya

31. Saya tidak merasa senang untuk menyelesaikan pekerjaan bersama rekan kerja

32. Saya tidak tertarik untuk pergi berlibur dengan atasan dan rekan kerja

33. Saya bersemangat untuk menyelesaikan pekerjaan tepat waktu

34. Saya tanggap terhadap kebutuhan orang lain dan siap memberikan bantuan jika dibutuhkan

35. Setiap menyelesaikan tugas yang diberikan saya tidak pernah mengalami kesulitan

36. Walaupun tugas yang saya kerjakan sulit, saya tetap merasa senang dalam menyelesaikannya 37.

Walaupun saya kurang mampu dalam mengerjakan suatu tugas, saya tetap berminat untuk menyelesaikan tugas tersebut

38. Saya memilih menyelesaikan pekerjan sampai selesai daripada menundanya

39. Menyelesaiakan tugas akan lebih mudah apabila dikerjakan besama tim

40. Saya meminta bantuan kepada atasan ketika tidak mengerti dengan pekerjaan saya

41. Saya akan merasa khawatir apabila tidak dapat menyelesaikan pekerjaan tepat waktu

42. Saya tidak ingin membantu teman ketika mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas 43.

Saya mengalami banyak masalah dalam menyelesaikan tugas yang diberikan dikarenakan saya merasa kurang mengerti 44. Saya tidak merasa senang ketika mendapat tugas

yang sulit 45.

Apabila saya kurang mampu dalam mengerjakan suatu tugas, saya tidak berminat untuk menyelesaikannya

46. Saya akan menunda pekerjaan ketika saya tidak mampu menyelesaikannya

47.

Walaupun tugas yang saya kerjakan sulit, saya lebih baik menyelesaikannya sendiri daripada bersama rekan kerja

48. Saya tidak bertanya kepada atasan ketika tidak mengerti dengan pekerjaan

SKALA II

PETUNJUK PENGISIAN

Berikut ini disajikan sejumlah pernyataan. Baca dan pahami setiap pernyataan dengan hati-hati. Anda diminta untuk memilih salah satu pilihan jawaban yang tersedia. Berikan tanda silang (X) pada salah satu kolom pilihan jawaban yang paling sesuai untuk menggambarkan KONDISI EMOSI ANDA selama bekerja. Pilihan jawaban yang tersedia yaitu:

1. SS : Sangat Setuju 2. S : Setuju

3. N : Netral 4. TS : Tidak Setuju

5. STS : Sangat Tidak Setuju

Contoh:

No. Pernyataan SS S N TS STS

1.

Saya merasa pekerjaan yang saya lakukan berjalan dengan baik

X

Jika Anda ingin mengganti jawaban, berikan tanda sama dengan (=) pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang (X) pada jawaban yang Anda anggap paling sesuai.

SKALA II

No Pernyataan STS TS N S SS

1. Saya tahu persis hal-hal yang dapat membuat saya marah ketika bekerja

2. Saya bisa mengontrol emosi ketika menghadapi masalah dalam pekerjaan

3. Tantangan dapat menguatkan saya untuk bangkit kembali dari keterpurukan

4. Beradaptasi di tempat baru merupakan hal yang mudah bagi saya

5. Saya senang dapat membantu teman dalam menyelesaikan pekerjannya

6. Waktu yang kepepet untuk mengerjakan tugas dapat membuat kondisi saya tertekan 7. Ketika menghadapi masalah dalam

pekerjaan saya sulit untuk mengontrol emosi 8. Saya tidak siap ketika harus menghadapi

kegagalan dalam pekerjaan saya

9. Saya merasa sulit bila berada pada tempat yang baru

10. Saya tidak memiliki waktu untuk membantu rekan dalam menyelesaikan pekerjaannya 11. Tugas yang menumpuk tidak membuat saya

menjadi marah

12. Emosi saya cukup stabil dalam keadaan apapun

13. Saya dapat menjadikan kritikan orang lain sebagai input dalam menyelesaikan tugas 14. Saya menggunakan bahasa yang sopan jika

berbicara dengan rekan kerja

15. Saya menghindari konflik dengan rekan kerja saya

16. Saya merasa kesal ketika diberikan tugas yang menumpuk oleh atasan

17. Saya sulit untuk menangani emosi dalam keadaan apapun

18. Saya tidak bisa menerima kritikan orang lain terkait dengan pekerjaan saya

19. Saya tidak memperdulikan tutur kata ketika berbicara dengan rekan kerja

20. Terkadang saya memiliki konflik dengan rekan kerja

21. Saya yakin dapat mengerjakan tugas dengan baik dalam situasi yang menekan

22.

Saya memilih melakukan kegiatan yang bermanfaat untuk meredakan amarah saya ketika bekerja

23. Saya mampu melakukan perubahan dalam pekerjaan saya sesuai dengan kondisi kerja 24. Saya senang mendengarkan keluh kesah

teman dikantor

25. Saya mudah berkomunikasi dengan rekan kerja

26.

Dalam kondisi yang menekan, saya merasa tidak dapat menyelesaikan pekerjaan dengan baik

27. Saya akan marah apabila saya menjadi sasaran kemarahan atasan saya

28. Saya tidak pernah melakukan perubahan dalam pekerjaan saya

29. Saya merasa kesal bila menjadi tempat curhat teman dikantor

30. Saya tidak mudah berkomunikasi dengan rekan kerja

31.

Saya yakin dengan kemampuan yang dimiliki untuk menyelesaikan tugas yang sulit

32. Ketika saya merasa stress saya tetap bertindak produktif dalam bekerja

33. Saya berusaha meningkatkan kualitas kerja agar dapat naik jabatan

34. Saya memahami situasi rekan kerja ketika sedang menghadapi kesulitan

35. Saya mendiskusikan masalah pekerjaan dengan rekan kerja saya

36. Saya mengulur-ngulur waktu ketika menyelesaikan tugas-tugas yang sulit

37. Ketika saya marah saya suka merusak barang-barang disekitar saya

38. Saya tidak terarik untuk memiliki jabatan didalam pekerjaan saya

39. Saya sulit untuk memahami ketika rekan kerja menghadapi kesulitan

40. Saya tidak mendiskusikan masalah yang dihadapi dengan rekan kerja

LAMPIRAN B

Reliabilitas dan Daya Beda Aitem

1) Reliabilitas dan Daya Beda Aitem Semangat Kerja a) Pengolahan I

Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized

Items N of Items

.914 .921 48

Item-Total Statistics Scale Mean if

Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item

Deleted

Y1 187.06 270.898 .364 . .912

Y2 187.31 267.764 .484 . .911

Y3 187.49 267.774 .520 . .911

Y4 187.21 273.435 .343 . .913

Y5 187.92 274.782 .111 . .917

Y6 187.07 272.037 .362 . .912

Y7 187.39 276.861 .095 . .916

Y8 187.28 272.626 .316 . .913

Y9 187.25 263.317 .564 . .910

Y10 187.15 273.061 .319 . .913

Y11 187.36 264.318 .593 . .910

Y12 187.44 264.898 .512 . .911

Y13 188.04 266.886 .330 . .914

Y14 187.08 267.965 .505 . .911

Y15 187.47 271.943 .334 . .913

Y16 188.13 271.491 .263 . .914

Y17 187.03 272.872 .343 . .913

Y18 187.19 275.455 .235 . .913

Y19 187.24 270.436 .455 . .912

Y20 187.08 266.866 .569 . .910

Y21 187.17 265.493 .682 . .910

Y22 187.21 271.463 .411 . .912

Y23 187.32 276.643 .149 . .914

Y25 187.19 268.638 .490 . .911

Y26 187.54 266.533 .536 . .911

Y27 187.74 265.972 .374 . .913

Y28 187.13 264.167 .703 . .909

Y29 187.36 262.854 .683 . .909

Y30 187.24 267.704 .567 . .911

Y31 187.28 266.541 .499 . .911

Y32 187.63 268.829 .444 . .912

Y33 186.97 270.703 .458 . .912

Y34 187.32 266.446 .530 . .911

Y35 188.13 269.942 .283 . .914

Y36 187.29 269.336 .588 . .911

Y37 187.17 268.056 .540 . .911

Y38 187.13 272.139 .437 . .912

Y39 187.14 272.206 .400 . .912

Y40 187.29 277.477 .136 . .914

Y41 188.63 270.857 .206 . .916

Y42 187.46 266.139 .573 . .910

Y43 187.90 259.328 .621 . .909

Y44 187.49 261.690 .601 . .910

Y45 187.17 267.408 .590 . .910

Y46 187.38 264.576 .589 . .910

Y47 187.54 273.970 .179 . .915

b) Pengolahan II Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized

Items N of Items

.931 .933 38

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item

Deleted

Y1 150.74 219.577 .384 . .930

Y2 150.99 216.746 .504 . .929

Y3 151.17 218.225 .471 . .929

Y4 150.89 221.340 .399 . .930

Y6 150.75 221.824 .323 . .931

Y8 150.96 220.829 .352 . .930

Y9 150.93 212.037 .610 . .928

Y10 150.83 221.521 .342 . .930

Y11 151.04 213.562 .616 . .928

Y12 151.12 214.195 .528 . .929

Y13 151.72 217.020 .309 . .932

Y14 150.76 216.662 .539 . .929

Y15 151.15 221.286 .318 . .931

Y17 150.71 221.111 .380 . .930

Y19 150.92 219.880 .440 . .929

Y20 150.76 216.915 .543 . .929

Y21 150.85 215.033 .689 . .927

Y22 150.89 220.804 .396 . .930

Y25 150.87 216.702 .553 . .928

Y26 151.22 215.161 .578 . .928

Y27 151.42 214.697 .401 . .931

Y28 150.81 213.595 .722 . .927

Y29 151.04 212.688 .687 . .927

Y30 150.92 216.331 .610 . .928

Y31 150.96 216.097 .498 . .929

Y32 151.31 218.750 .416 . .930

Y34 151.00 216.310 .516 . .929

Y36 150.97 218.929 .569 . .929

Y37 150.85 217.962 .514 . .929

Y38 150.81 220.807 .458 . .929

Y39 150.82 222.066 .351 . .930

Y42 151.14 215.473 .585 . .928

Y43 151.58 210.021 .605 . .928

Y44 151.17 211.606 .605 . .928

Y45 150.85 216.019 .636 . .928

Y46 151.06 213.321 .634 . .928

Y48 150.96 220.097 .430 . .930

2) Reliabilitas dan Daya Beda Aitem Kecerdasan Emosional

a) Pengolahan I

Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized

Items N of Items

.923 .923 40

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item

Deleted

X1 152.50 245.127 .272 . .923

X2 152.47 239.887 .564 . .921

X3 152.11 242.466 .535 . .921

X4 152.58 237.937 .493 . .921

X5 152.35 242.934 .412 . .922

X6 153.10 229.413 .625 . .919

X7 152.78 233.246 .691 . .919

X8 152.61 233.396 .612 . .920

X9 152.58 242.246 .331 . .923

X10 152.51 238.394 .630 . .920

X11 152.67 244.169 .266 . .924

X13 152.29 240.210 .596 . .920

X14 152.13 246.928 .241 . .923

X15 152.32 246.220 .239 . .924

X16 152.76 238.634 .482 . .921

X17 152.57 236.446 .620 . .920

X18 152.43 238.868 .568 . .920

X19 152.25 239.035 .558 . .921

X20 152.96 234.970 .483 . .921

X21 152.82 233.643 .644 . .919

X22 152.36 244.009 .353 . .922

X23 152.51 241.070 .558 . .921

X24 152.74 243.549 .355 . .922

X25 152.21 245.998 .293 . .923

X26 152.93 234.178 .584 . .920

X27 152.88 231.519 .659 . .919

X28 152.44 244.250 .309 . .923

X29 152.68 241.544 .459 . .922

X30 152.35 240.230 .446 . .922

X31 152.28 239.049 .551 . .921

X32 152.64 240.572 .355 . .923

X33 152.38 245.646 .246 . .924

X34 152.67 240.648 .505 . .921

X35 152.36 248.487 .227 . .923

X36 152.21 241.688 .521 . .921

X37 152.11 243.621 .346 . .923

X38 152.40 242.610 .292 . .924

X39 152.78 242.513 .420 . .922

X40 152.86 237.530 .476 . .921

b) Pengolahan II

Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized

Items N of Items

Item-Total Statistics Scale Mean if

Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item

Deleted

X2 119.87 193.435 .548 . .924

X3 119.51 195.774 .515 . .925

X4 119.99 191.225 .499 . .925

X5 119.75 195.711 .420 . .925

X6 120.50 183.493 .633 . .923

X7 120.18 187.389 .682 . .922

X8 120.01 187.225 .615 . .923

X9 119.99 195.084 .337 . .927

X10 119.92 191.373 .654 . .923

X12 120.17 185.070 .692 . .922

X13 119.69 193.877 .570 . .924

X16 120.17 191.493 .503 . .924

X17 119.97 189.661 .638 . .923

X18 119.83 192.169 .570 . .924

X19 119.65 192.202 .566 . .924

X20 120.36 188.206 .500 . .925

X21 120.22 187.725 .635 . .923

X22 119.76 197.281 .329 . .926

X23 119.92 194.218 .557 . .924

X24 120.14 196.149 .368 . .926

X26 120.33 188.000 .584 . .923

X27 120.28 185.725 .655 . .922

X28 119.85 196.666 .326 . .926

X29 120.08 193.965 .493 . .925

X30 119.75 194.218 .410 . .926

X31 119.68 192.389 .551 . .924

X32 120.04 193.928 .347 . .927

X34 120.07 193.868 .503 . .924

X36 119.61 195.002 .507 . .925

X37 119.51 196.253 .357 . .926

X39 120.18 194.770 .458 . .925

LAMPIRAN C

Data Mentah Subjek Penelitian

1) Data Mentah Subjek Penelitian (Semangat Kerja)

Subjek Aitem

Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17 Y18 Y19 Y20 Y21 Y22 Y23 Y24 Y25

1 5 3 4 4 5 5 4 3 2 4 4 2 1 3 3 2 5 4 4 3 3 3 5 3 3

2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 3 5 4 5 5 5 5 4 4 5

3 5 5 4 4 4 3 2 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 2 5

4 2 2 3 3 3 3 4 3 1 3 2 2 2 2 2 1 3 4 4 3 3 4 4 3 2

5 5 4 4 5 2 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 5 4 4 5 5 4 4 3 4

6 4 5 3 5 5 5 4 5 5 5 5 5 1 5 5 1 5 4 5 5 5 4 4 3 5

7 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

8 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5

9 4 5 5 5 5 5 2 4 5 4 4 4 2 5 3 3 4 2 5 5 5 5 2 2 5

10 4 3 2 5 4 2 5 5 4 5 3 4 3 4 4 2 4 4 3 4 4 3 3 2 5

11 4 1 2 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 5 3 5 4 4 4

12 5 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 5 4 4 4 4 4 3 3 4

13 5 5 4 4 2 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 3 4

14 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 2 2 4 4 4 4 5 4 4 4 3 5

15 3 4 4 3 4 4 4 4 3 5 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4

16 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 3 5 5 5 5 5 5 5 3 5

17 4 4 4 4 3 4 5 5 5 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 3 4

18 5 4 4 4 4 4 5 3 2 4 4 4 2 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4

19 3 4 3 4 1 5 2 3 3 4 3 4 5 5 4 1 4 4 2 3 3 3 3 3 4

20 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 2 2 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2

21 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 3 3 4 4 3 4 4 4 3

22 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 1 2 2 2 2 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4

23 4 4 3 4 4 5 4 5 5 3 3 2 2 5 5 3 4 4 5 4 4 4 5 4 4

25 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 5 4 4 2 4 4 4 3 4

26 4 4 5 5 2 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 3 5 5 5 5 4 5 4 3 3

27 4 4 4 4 2 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 3 5 4 4 2 4 4 4 3 5

28 4 4 4 4 3 5 4 5 5 4 2 4 3 4 4 3 5 4 5 4 4 4 4 3 4

29 5 3 3 5 4 3 4 4 4 4 3 5 2 3 3 3 5 4 5 3 3 4 4 3 4

30 4 3 3 3 5 4 4 2 2 4 3 4 1 4 4 5 3 4 3 4 3 3 4 4 3

31 4 5 4 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4

32 4 4 3 5 4 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 4 3 3 3 5

33 4 3 3 3 5 5 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 3 5 5 3 4

34 2 4 3 4 2 4 5 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4

35 5 4 3 4 2 4 4 5 4 4 4 4 2 4 4 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4

36 5 4 5 4 3 5 4 4 5 4 5 5 3 5 4 3 5 5 4 5 5 3 3 4 4

37 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 2 5 4 3 4 4 3 4 5 5 5 3 4

38 5 5 5 5 3 4 5 4 5 5 5 5 3 4 4 3 5 5 4 4 4 4 4 3 5

39 5 3 4 4 3 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 3 5

40 5 4 4 5 2 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 4 4 2 5

41 5 4 4 4 3 5 4 5 5 4 4 4 3 4 4 2 5 4 4 4 4 4 4 3 5

42 5 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 5 5 4 4 4 4 5 3 5

43 5 4 3 4 4 4 5 5 4 4 3 3 3 4 4 3 5 4 4 4 4 4 5 3 4

44 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 2 4 4 3 4 4 5 4 5 4 4 3 4

45 5 5 4 3 3 3 4 4 3 3 5 5 5 4 4 3 5 4 5 5 5 4 3 3 4

46 5 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 5 5 4 3 4 3 3 5 4 4 4 3 4

47 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 3 3 4

48 3 4 4 5 5 5 5 3 3 4 4 5 5 5 5 3 3 4 4 5 5 5 5 3 3

49 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 4 3 5

50 4 3 3 5 4 5 4 4 4 3 3 5 4 5 4 3 4 4 4 5 5 5 4 3 4

52 5 5 3 4 3 4 4 4 3 5 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4

53 5 4 4 4 2 4 2 5 4 4 4 5 4 5 4 2 5 5 4 5 5 5 5 3 5

54 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5

55 5 4 3 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 5 4 3 5 3 4 4 5 5 4 3 4

56 5 5 4 5 3 4 4 4 4 5 5 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 5 5 5 4

57 5 4 4 4 1 4 4 4 5 4 4 3 3 5 4 3 5 5 4 5 5 4 3 3 4

58 3 4 4 4 5 5 5 3 3 4 4 4 5 5 5 5 3 3 4 4 5 3 3 5 3

59 4 4 5 3 5 5 4 5 4 4 5 3 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4

60 4 4 4 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 5 4 4

61 4 4 4 5 2 4 2 4 4 5 4 3 3 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4

62 4 4 4 4 2 4 2 3 4 4 4 4 3 5 3 3 4 5 5 5 5 5 3 3 4

63 4 4 4 5 2 4 2 4 4 5 4 3 3 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4

64 4 4 3 4 3 4 4 4 5 5 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 2 5

65 4 3 4 4 2 5 3 4 4 4 5 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

66 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4

67 3 4 4 3 5 5 4 4 3 4 4 3 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 4

68 4 5 4 4 5 4 3 5 5 3 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

69 4 5 4 4 4 5 4 4 5 3 4 4 3 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5

70 4 5 4 5 2 4 5 3 4 5 4 5 5 4 3 3 5 5 4 4 5 5 5 3 5

71 5 5 4 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 5

Subjek Aitem

Y26 Y27 Y28 Y29 Y30 Y31 Y32 Y33 Y34 Y35 Y36 Y37 Y38 Y39 Y40 Y41 Y42 Y43 Y44 Y45 Y46 Y47 Y48

1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 2 2 3 2 3 3

2 4 4 5 4 5 5 4 5 5 3 4 4 5 5 4 2 4 5 4 4 5 4 4

3 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5 1 5 4 4 4 4 4 4

4 2 3 3 2 2 2 2 3 3 4 3 3 4 4 4 2 1 1 2 2 2 3 2

5 4 3 4 4 4 4 4 5 5 3 4 4 4 5 5 1 4 4 4 4 4 4 4

6 5 5 5 5 5 5 5 5 3 3 5 5 5 4 5 1 5 4 4 5 5 4 5

7 2 2 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 2 3 3 2 4 4 4 4

8 5 5 5 5 5 5 4 5 5 3 5 4 5 5 5 3 4 4 4 4 4 1 4

9 4 4 5 4 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 4 2 3 3 4 4 4 2 3

10 2 3 4 4 3 5 4 5 2 2 4 4 3 5 4 4 2 2 2 4 3 5 4

11 3 1 3 3 3 4 3 5 3 2 3 2 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4

12 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4

13 4 4 4 4 4 4 3 5 5 4 4 5 5 5 4 2 5 5 5 5 5 1 5

14 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

15 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3

16 5 1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 4 5 5 5 5 4

17 4 4 4 4 4 4 3 4 5 2 4 5 4 5 4 2 4 4 4 4 4 4 4

18 4 2 4 4 4 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 1 5 5 5 5 5 5 5

19 4 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 5 4 4 3 4 3 2 3 5 4 4 3

20 4 2 2 2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 5 2 4 2 2 2 2 4 4

21 3 1 4 3 4 4 5 4 3 3 3 4 5 4 5 2 3 5 4 4 3 2 4

22 2 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 4 2 4 2 4 4 4 4 4

23 4 2 4 4 5 4 3 3 3 2 4 4 5 4 4 2 4 3 3 4 4 4 4

24 4 2 4 4 4 2 4 4 4 2 4 2 4 4 4 2 2 2 2 4 4 2 4

26 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4

27 5 5 5 5 5 1 3 5 5 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4

28 3 4 4 4 4 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

29 4 5 3 3 4 4 4 5 5 1 4 4 5 4 4 1 5 1 4 4 5 4 4

30 2 2 3 3 4 4 4 4 3 1 3 3 3 3 4 2 3 3 2 3 2 4 4

31 4 2 5 4 3 4 5 4 5 5 4 4 4 4 2 2 4 3 4 4 4 4 3

32 3 5 5 5 5 5 4 4 3 4 4 4 4 4 5 2 5 3 5 5 5 3 5

33 4 4 4 4 4 4 5 5 5 2 4 4 4 4 4 2 4 4 4 5 5 5 5

34 4 1 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 2 4 3 4 4 4 4 4

35 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 3 4 2 4 2 4 4 4 4 4

36 4 4 5 5 4 5 5 5 5 3 4 5 5 5 3 5 5 3 4 4 4 5 3

37 4 3 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5

38 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

39 4 4 5 4 5 5 4 3 4 4 4 4 5 5 3 4 4 4 5 5 4 5 4

40 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 2 4

41 3 4 4 4 4 4 3 5 5 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4

42 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 4 2 4 4 2 4

43 4 4 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4 3 5 4 4 4 2 4 4 4 4 4

44 3 4 4 4 4 3 4 5 3 3 5 4 4 4 4 1 3 4 4 4 4 4 5

45 4 4 3 3 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 3 3 4 4 4 4 5 4

46 3 3 5 4 4 4 3 5 4 3 4 5 5 4 3 5 4 3 4 5 5 4 3

47 4 4 5 5 4 3 3 5 4 3 5 5 4 4 3 5 4 3 5 5 4 3 3

48 4 4 5 5 5 5 3 4 3 4 5 5 4 5 4 4 3 4 5 5 4 5 4

49 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4

50 4 4 5 5 5 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 4 3 4 4

53 4 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5

54 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5

55 3 4 4 4 5 4 4 5 4 3 4 4 4 4 4 2 3 4 3 4 5 3 5

56 3 4 4 4 3 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 4 4 4 3 5

57 4 2 4 4 5 4 4 5 5 3 4 4 4 4 4 2 5 3 4 5 5 4 5

58 3 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4

59 4 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4 5 5 4

60 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 5 4 2 4 2 3 4 4 4 4

61 4 5 5 5 5 5 3 5 4 4 4 4 4 5 4 2 4 4 5 5 5 3 5

62 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 4 4 3 5

63 4 5 5 5 5 5 3 5 4 4 4 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 3 5

64 4 4 5 4 4 5 4 4 4 1 4 5 4 4 4 1 4 4 4 5 4 4 4

65 4 3 4 4 4 4 4 5 5 3 4 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4

66 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5

67 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 4

68 5 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 5 4 4 2 4 4 3 4 2 4 4

69 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 5 5 4 4 2 4 4 3 3 2 4 4

70 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 4 4 2 4 2 2 4 4 4 5

71 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 4 4 4 4

2) Data Mentah Subjek Penelitian (Kecerdasan Emosional)

Subjek Aitem

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X25

1 4 2 4 4 4 2 2 2 4 3 5 3 4 4 3 3 2 3 3 1 3 4 3 4 5

2 5 5 4 4 5 2 4 4 3 4 5 5 5 5 4 3 5 4 5 4 5 2 4 4 4

3 4 4 4 4 4 2 2 2 2 4 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 2 5 4 5 4

4 4 3 3 2 3 2 2 2 1 1 5 3 3 5 5 2 2 1 2 5 3 4 3 3 4

5 4 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4 5 5 5 5

6 3 3 5 3 5 2 2 3 5 3 3 3 5 4 5 5 3 3 5 3 3 4 3 4 5

7 3 4 4 3 4 2 4 2 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4

8 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4

9 4 3 4 5 3 4 2 4 5 4 3 3 4 5 4 4 3 4 5 3 4 4 4 3 5

10 4 3 4 2 2 2 2 4 4 2 2 2 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 3 2 3

11 4 4 5 4 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 2 3 4 4 4 4

12 3 5 4 4 4 3 3 4 5 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4

13 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

15 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4

16 5 4 4 3 4 2 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3

17 4 4 4 3 5 4 4 4 3 4 3 4 4 5 4 3 4 4 5 4 3 4 5 4 5

18 5 5 5 3 3 5 4 5 4 4 4 4 4 5 5 3 3 4 5 2 3 5 4 3 5

19 3 3 5 3 4 1 3 1 4 4 3 3 4 5 3 3 3 4 4 2 3 4 4 3 4

20 4 4 5 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

21 4 4 3 2 3 1 2 3 2 4 3 2 3 4 4 2 3 3 2 2 3 4 4 4 3

22 2 4 5 2 5 4 4 4 2 4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5

23 4 4 4 3 4 3 2 3 3 4 3 2 4 4 4 3 4 3 4 3 4 5 4 3 3

25 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4

26 4 4 5 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

27 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

28 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 5 4 4

29 3 4 4 5 4 4 4 5 5 4 5 4 4 5 3 5 4 4 4 3 4 4 3 4 4

30 4 3 4 5 3 2 2 2 5 2 4 2 3 4 3 2 2 3 2 1 2 3 2 3 5

31 4 4 5 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4

32 3 4 4 3 4 2 2 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4

33 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4

34 4 4 5 2 4 2 4 2 4 4 4 3 4 5 4 3 3 4 5 2 3 4 3 3 5

35 3 4 4 2 4 2 2 4 4 4 4 2 3 4 4 2 4 4 4 2 2 4 4 2 4

36 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5

37 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 3 4 4 4 3 5

38 4 5 5 5 2 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4

39 5 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 2 5 5 4 3 5

40 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4

41 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 2 4 4 4 4 5

42 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4

43 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4

44 4 3 4 4 4 3 4 2 4 4 3 3 4 4 2 4 4 5 4 4 4 5 3 3 5

45 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5

46 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 4 5 4 5 3 5 4 3 5

47 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5

48 3 4 5 5 3 3 4 5 5 3 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 3 4 5 4 4

49 5 3 5 5 4 5 3 5 5 4 3 5 5 4 5 3 5 5 4 5 4 5 5 3 4

50 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 3 4 5 5 5 3 4 5 4 4 5

52 4 5 5 3 5 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4

53 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5

54 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5

55 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 5 4 5 4 4 5 3 3 3 4 3 3

56 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4

57 3 4 5 3 4 4 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 3 4

58 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4

59 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5

60 3 3 4 4 4 2 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 5

61 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 5 3 3 4 4 3 4

62 5 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

63 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 3 4 5 3 3 3 4 5 3 3 4 4 3 4

64 4 4 4 4 5 1 4 4 4 4 2 2 4 4 5 1 2 4 4 2 2 4 3 4 4

65 4 3 4 4 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4

66 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4

67 3 4 5 3 4 3 4 5 3 4 5 5 5 5 5 4 4 3 4 5 5 5 4 5 5

68 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 3 3 3

69 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4

70 2 5 4 4 4 2 4 4 5 5 4 4 5 5 4 2 4 5 4 4 5 4 4 4 5

71 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4

Subjek Aitem

X26 X27 X28 X29 X30 X31 X32 X33 X34 X35 X36 X37 X38 X39 X40

1 1 1 3 3 4 5 4 3 3 4 4 3 3 2 4

2 4 3 4 5 5 5 4 2 4 4 5 5 3 4 4

3 2 2 3 3 2 4 5 4 5 4 4 4 3 5 2

4 2 2 2 2 1 3 5 5 3 4 2 1 1 1 1

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

6 1 3 5 5 5 5 5 3 3 3 5 5 3 3 3

7 2 3 4 4 4 3 3 4 2 4 4 4 4 3 4

8 3 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2

9 4 3 4 4 5 4 2 4 4 4 5 5 4 4 3

10 4 4 4 2 2 3 2 4 2 5 4 4 4 3 3

11 4 3 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 5 3 2

12 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 5 4 3 3

13 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

14 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4

15 3 2 4 4 4 4 3 2 3 4 2 4 2 4 4

16 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 5 5 3 4

17 3 3 5 4 5 4 5 4 4 5 5 5 3 2 2

18 4 3 5 3 5 5 4 4 3 4 5 5 5 3 3

19 3 2 4 3 4 5 3 5 3 3 4 5 5 3 2

20 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4

21 3 4 4 3 4 2 1 4 3 4 4 5 4 4 4

22 4 4 2 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 4

23 4 2 3 3 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4

24 2 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4

26 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 5 5 1 4 4

27 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

28 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

29 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4

30 1 1 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 5 2 1

31 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 2

32 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 5 5 5 5 3

33 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

34 4 3 4 3 5 4 3 4 3 3 4 5 5 3 2

35 2 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 2

36 4 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 3 3

37 4 4 5 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4

38 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4

39 5 4 4 4 5 5 1 5 4 4 5 5 5 4 4

40 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4

41 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4

42 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4

43 4 4 4 4 2 4 3 2 4 4 4 4 2 4 4

44 5 5 4 4 4 5 5 3 4 5 4 5 4 3 2

45 4 3 3 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3

46 3 5 4 3 5 4 4 5 3 4 4 4 5 3 4

47 5 5 4 4 5 5 3 4 4 5 5 4 4 4 5

48 3 4 5 4 4 5 4 5 3 4 5 4 5 3 4

49 4 5 5 3 4 5 5 5 4 3 5 5 5 4 3

50 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4

51 2 4 4 4 4 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4

53 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4

54 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5

55 4 4 4 4 4 4 3 5 4 4 5 5 4 3 5

56 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4

57 4 5 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 3 4

58 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 4 5 4 4

59 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

60 3 3 4 3 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4

61 3 3 4 3 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3

62 4 4 2 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4

63 3 3 4 3 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5

64 2 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 2

65 4 2 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4

66 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4

67 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

68 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4

69 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

70 2 4 2 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4

71 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4

LAMPIRAN D

1) Uji Asumsi a) Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardize d Residual

N 72

Normal Parametersa,,b Mean .0000000

Std. Deviation 10.92711974 Most Extreme

Differences

Absolute .104

Positive .104

Negative -.094

Kolmogorov-Smirnov Z .880

Asymp. Sig. (2-tailed) .421

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

b) Uji Linearitas

ANOVA Table Sum of

Squares df

Mean

Square F Sig. Y *

X

Between Groups

(Combined) 11862.486 38 312.171 2.355 .007 Linearity 7759.115 1 7759.115 58.537 .000 Deviation from

Linearity

4103.371 37 110.902 .837 .702

Within Groups 4374.167 33 132.551

2) Analisis Regresi Sederhana

ANOVAb

Model

Sum of

Squares df Mean Square F Sig.

1 Regression 7759.115 1 7759.115 64.068 .000a

Residual 8477.538 70 121.108

Total 16236.653 71

a. Predictors: (Constant), X b. Dependent Variable: Y

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

1 (Constant) 64.446 11.396 5.655 .000

X .732 .091 .691 8.004 .000

a. Dependent Variable: Y

Model Summaryb

Model R R Square

Adjusted R Square

Std. Error of the Estimate

1 .691a .478 .470 11.005

a. Predictors: (Constant), X b. Dependent Variable: Y

LAMPIRAN E

66

DAFTAR PUSTAKA

Aamodt, M.G. (1991). Applied Industrial/Organizational Psychology. California: Wadsworth Publishing Company_.

As’ad, M. (1995). Psikologi industri. Jakarta: Liberty.

Astarani, K. (2011). Hubungan kecerdasan emosional dengan etos kerja perawat magang di rumah sakit baptis kediri. Jurnal STIKES RS. Baptis Kediri 4 (1), 21-23.

A.W.Widjaja. (2006). Administrasi Kepegawaian. Jakarta: Rajawali. Azwar, S. (2010). Metode penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azwar, S. (2012). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Boyatzis, R,E, & Ron, S. (2001). Unleashing the power of self directed learning,

Case western reserve university. USA: Cleveland, Ohio.

Carlaw, Deming, & Friedman. (2003). Managing & motivating contact center employees. USA: The McGraw-Hill Companies.

Casmini. (2007). Emotional parenting. Yogyakarta : Pilar Media

Chaplin, J.P. (1999). Kamus lengkap psikologi. (Edisi 5). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Cherniss, C. (1998). Working with emotional intelligence. The consortium for research on emotional intelligence in organizations. New Jersey : Rugrets University.

Cherniss, C. (2001). Implementing emotional intelligence programs in organizations. In C. Cherniss & D. Goleman (Eds.), The emotionally intelligent workplace (pp.286-304). San Francisco: Jossey-Bass.

Cherniss, C., & Goleman, D. (2001). The emotionally intelligent workplace. San fransisco: Jossey-bass, A willey company.

Cooper, R.K., & Sawaf, A. (2000). Excecutive eq: kecerdasan emosional dalam kepemimpinan organisasi. Terjemahan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Danim, S. (2004). Motivasi kepemimpinan & efektifitas kelompok. Jakarta: PT.

Davis, K & Newstrom, J.W. (2000). Human behavior at work. New Delhi: Graw Hill Publishing Company Ltd.

Deshwal, P. (2016). Impact of emotional intelligence on organizational performance. International Journal of Advanced Research in Management and Social Science, 5(1), 179.

Dulewicz V, Higgs M, Slaski M (2003). Measuring emotional intelligence: Content, construct and criterion-related validity. J.Manage.Psychol., 18(5): 406-420.

Field, A. P. (2009). Discovering statistics using SPSS. London, England: SAGE. Frese, M. (2008). The word is out: We need an active performance concept for

modernworkplaces. Commentary on focal article by Macey & Schneider: The meaning of employee engagement. Industrial and Organizational Psychology: Perspectives on Science and Practice, 1, 67-69.

Gibson, J.L. (2003). Organizations : Behavior Structure Processes. Eleventh Edition. New York : Mc Graw Hill.

Goleman, D. (1995). Kecerdasan Emosional: Mengapa EQ lebih penting daripada IQ (Terjemahan). Jakarta: PT. Gramedika Pustaka Utama.

Goleman, D. (1999). Emotional intelligence. Mengapa EI lebih penting dari IQ. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Goleman, D (2000). Working with emotional intelligence. Kecerdasan emosi untuk meraih puncak prestasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

Hasibuan, M. S.P. (2005). Manajemen sumber daya manusia, Edisi revisi. Jakarta: Bumi Aksara.

Hidayati, R., Purwanto, Y., & Yuwono, S. (2008). Kecerdasan emosi, stres kerja dan kinerja karyawan. Jurnal Psikologi, 2 (1), 92.

Ifham, A., & Helmi, A.F. (2002). Hubungan kecerdasan emosi dengan kewirausahaan pada mahasiswa. Jurnal Psikologi, 2, 96.

Kahtani, Ali. S. (2013). Employee emotional intelligence and employee performance in the higher education institutions in saudi arabia: a proposed theoretical framework. International journal of business and social science, 4 (9), 81-82.

68 Kasali, R. (1998). Politiking di panggung bisnis. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka

Utama.

Majorsy, U. (2007). Kepuasan kerja, semangat kerja dan komitmen organisasional pada staf pengajar universitas gunadarma. Jurnal Psikologi, 1 (1), 65. Martin, A.D. (2003). Emotional quality management: Refleksi, revisi dan

revitalisasi hidup melalui kekuatan emosi, cetakan ke-3. Jakarta: HR Excellency.

Meyer, H.R. (2008). Manajemen dengan kecerdasan emosional. Bandung: Nuansa Cendikia.

Moekijat. (1989). Manajemen kepegawaian. Bandung: PT. Mandar Maju.

Musanef. (2002). Manajemen kepegawaian di Indonesia. Jakarta : PT. Gunung Agung.

Nawawi, H. (2000). Manajemen strategik organisasi non-profit bidang pemerintahan dengan ilustrasi di bidang pendidikan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nikolaou, Ioannis & Tsaousis. (2002). Emotional intelligence in the workplace: exploring its effects on occupational stress and organizational commitment. The International Journal of Organizational Analysis, 10 (4).

Nitisemito, A.S. (1982). Manajemen personalia (Manajemen sumber daya manusia). Jakarta: Ghalia Indonesia.

Papalia, D.E., Olds, S.W., Feldman, R.D. (2008). Human Development, 9th ed. Boston: McGraw Hill Company, Inc.

Pattanayak, B. (2002). Human Resource Management. New Delhi: Printice-Hall of India.

Patton, P. (1998). Eq di tempat kerja. Jakarta: Pustaka Delapratasa.

Peter, O.A. (2013). An assesment of the effect of emotional intelligence on leadership performance in local government administration. Journal of Emerging in Economics and Management Sciences, 5(1), 44-50.

Pratomo, H. B. (2014). Kinerja PNS mulai buat gerah.

Diakses dari: http://www.merdeka.com/uang/kinerja-pns-mulai-buat gerah.html (23 juli 2016)

Salovey, P., & Sluyter, D.J. (1997). Emotional development and emotional intelligence. New York: Basic Books.

Sastrohadiwiryo, B.S. (2003). Manajemen tenaga kerja indonesia: Administratif dan operasional. Jakarta : Bumi Aksara.

Shapiro, L.E. (1998). Mengajar emotional intelligence Pada Anak. Jakarta: PT Gramedia.

Shimazu, A., Shimazu, M. & Odahara, T. (2004). Job control and social support as coping responses in job satisfaction. Psychological Reports, 94(2), 449-456.

Strauss, G & Sayles, L.R. (1999). Perilaku organisasi (Terjemahan Early sundari). Jakarta: Salemba Empat.

Sugiyono. (2012). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sukmawati & Gani, N. (2014). Pengaruh kecerdasan emosional, kepuasan kerja, dan komitmen organisasi terhadap kinerja karyawan pada koperasi karyawan PT. telkom siporennu makassar. Jurnal Manajemen dan Akutansi, 3 (3), 25-26.

Sy, T., Tram, S., & O'Hara, L. A. (2006). Relation of employee and manager emotional intelligence to job satisfaction and performance. Journal of Vocational Behavior (68), 461-473.

Tohardi, A. (2002). Pemahaman praktis manajemen sumber daya manusia. Bandung: Mandar Maju.

Wahyuningsih, T. (2014). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan morale kerja pada karyawan balai besar latihan kerja industri (bblki) surakarta. Talenta Psikologi, 3(2).

Winardi, J. (2004). Manajemen perilaku organisasi. Jakarta: Prenada Media. Winarno, J. (2008). Emotional intelegence sebagai salah satu faktor penunjang

prestasi kerja. Jurnal Manajemen, 8 (1), 13.

http://www.jdih.kemenkeu.go.id/fullText/2014/5TAHUN2014UU.HTM. Diakses pada tanggal : 22 juli 2016.

http://www.harianterbit.com/2012/10/02/disiplin-pns-di-kab-bogor sangat-rendah. Diakses pada tanggal : 23 juli 2016.

70 http://www.asiarisk.com/subscribe/exsum1.pdf. Diakses pada tanggal: 23 juli

2016

http://bkd.sumselprov.go.id/?nmodul=halaman&judul=informasi-layanan-pemberian penghargaan-satya-lencana. Diakses pada tanggal : 29 juli 2016

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Identifikasi Variabel Penelitian

Dalam penelitian perlu dilakukan identifikasi terhadap variabel yang digunakan. Variabel yang diukur dalam penelitian ini adalah variabel bebas dan variabel tergantung. Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen dan variabel tergantung adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas (Sugiyono, 2012). Adapun variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah :

1. Variabel Bebas (Independent Variable) : Kecerdasan Emosional 2. Variabel Tergantung (Dependent Variable) : Semangat Kerja.

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Definisi operasional merupakan suatu definisi mengenai variabel yang dirumuskan berdasarkan karakteristik-karakteristik variabel tersebut yang dapat diamati (Azwar, 2010). Berikut ini merupakan definisi operasional dari variabel yang digunakan dalam penelitian :

1. Semangat Kerja

Semangat kerja merupakan kondisi seseorang yang menunjukkan kegairahan dalam melaksanakan pekerjaannya, disertai dengan perasaan senang yang mendalam terhadap pekerjaannya untuk mencapai hasil kerja

32 yang lebih baik dan bertanggung jawab. Hasil yang dapat dilihat dari seseorang yang memiliki semangat kerja yang tinggi ialah pekerjaan yang sudah menjadi tanggung jawabnya dapat diselesaikan dengan tepat waktu dengan hasil pekerjaan yang memuaskan demi tercapainya tujuan organisasi.

Semangat kerja dalam penelitian ini akan diukur dengan menggunakan skala yang disusun berdasarkan teori yang dikemukakan oleh Carlaw, Deming dan Friedman (2003) melalui delapan ciri individu yang memiliki semangat kerja tinggi, yaitu : tersenyum dan tertawa, memiliki inisiatif, berpikir kreatif dan luas, menyenangi apa yang sedang dilakukan, tertarik dengan pekerjaannya, bertanggung jawab, memiliki kemauan bekerja sama dan berinteraksi secara informal dengan atasan.

Semakin tinggi skor skala semangat kerja yang diperoleh pada pegawai menunjukkan semakin tinggi semangat kerja yang dimiliki oleh pegawai. Sebaliknya, semakin rendah skor skala semangat kerja yang diperoleh pegawai menunjukkan semakin rendah semangat kerja pegawai.

2. Kecerdasan Emosional

Kecerdasan emosional adalah kemampuan yang dimiliki oleh seseorang untuk mengatur keadaan emosinya sendiri secara efektif dan kepekaan terhadap perasaan orang lain sehingga dapat menata kehidupan pribadi dan berhasil mengatasi permasalahan dalam lingkungan sosial. Dengan kecerdasan emosional seseorang akan mampu memberikan motivasi yang tinggi pada diri sendiri dan bertahan dalam menghadapi kegagalan dan masalah dalam kehidupan.

Kecerdasan emosional dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan skala berdasarkan aspek kecerdasan emosional Goleman (1999) yang terdiri dari : mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan.

Total skor yang diperoleh pada skala tersebut menunjukkan tingkat kecerdasan emosional yang dimiliki oleh seseorang. Jika nilai skala yang diperoleh tinggi, menunjukkan bahwa seseorang memiliki tingkat kecerdasan emosional yang tinggi. Sebaliknya jika nilai skala yang diperoleh rendah, menunjukkan tingkat kecerdasan emosional yang rendah.

C. Populasi Penelitian

Populasi merupakan wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2012).

Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh PNS (Pegawai Negeri Sipil) di Kantor Camat Medan Sunggal dan Kelurahan se-Kecematan Medan Sunggal. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 72 orang sehingga peneliti menentukan untuk mengambil seluruh populasi sebagai subjek penelitian. Berikut ditampilkan tabel yang menunjukkan instansi dan jumlah PNS :

34 Tabel 3.1

Daftar PNS Kecamataan Medan Sunggal

No Instansi Jumlah PNS

1. Kantor Camat 33

2. Kelurahan Sei Sikambing B 7

3. Kelurahan Tanjung Rejo 6

4. Kelurahan Babura Sunggal 5

5. Kelurahan Lalang 9

6. Kelurahan Sunggal 7

7. Kelurahan Simpang Tanjung 5

TOTAL 72

D. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode pengambilan data dengan menggunakan skala psikologi yang berbentuk skala likert. Pemilihan penggunaan menggunakan skala psikologi dikarenakan data yang ingin diukur berupa konstruk atau konsep psikologis yang dapat diungkap secara tidak langsung melalui indikator-indikator perilaku yang diterjemahkan dalam bentuk aitem-aitem pernyataan (Azwar, 2012). Terdapat dua buah skala yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala semangat kerja dan skala kecerdasan emosional.

1. Skala Semangat Kerja

Skala semangat kerja yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala psikologi yang disusun oleh peneliti berdasarkan pada teori yang dikemukakan oleh Carlaw, Deming dan Friedman (2003) melalui delapan ciri individu yang memiliki semangat kerja tinggi, yaitu : tersenyum dan tertawa, memiliki inisiatif, berpikir kreatif dan luas, menyenangi apa yang sedang dilakukan, tertarik dengan pekerjaannya, bertanggung jawab, memiliki kemauan bekerja sama dan berinteraksi secara informal dengan atasan.

Model skala semangat kerja dalam penelitian ini menggunakan skala model Likert, dengan lima kategori jawaban yang terdiri dari Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Netral (N), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS). Skala disajikan dalam bentuk pernyataan mendukung (favorable) dan tidak mendukung (unfavorable).

Nilai dari setiap pilihan akan bergerak dari angka 1 sampai 5. Bobot penilaian untuk pernyataan favorable adalah Sangat Setuju (SS): 5, Setuju (S): 4, Netral (N): 3, Tidak Setuju (TS): 2, Sangat Tidak Setuju (STS): 1, sedangkan untuk pernyataan unfavorable, bobot penilaiannya adalah Sangat Setuju (SS): 1, Setuju (S): 2, Netral (N): 3, Tidak Setuju (TS): 4, Sangat Tidak Setuju (STS): 5. Berdasarkan skor yang diperoleh melalui skala semangat kerja, semakin tinggi skor yang diperoleh individu pada skala tersebut maka semakin tinggi semangat kerja pegawai dalam bekerja.

Tabel 3.2

Blueprint Skala Semangat Kerja

No Ciri-Ciri Aitem Jumlah Bobot

(%) Favorable Unfavorable

1 Tersenyum dan tertawa 1,17,33 9,25,41 6 12,5%

2 Memiliki inisiatif 2,18,34 10,26,42 6 12,5%

3 Berpikir kreatif dan luas 3,19,35 11,27,43 6 12,5% 4 Menyenangi apa yang

sedang dilakukan

4,20,36 12,28,44 6 12,5%

5 Tertarik dengan pekerjaannya

5,21,37 13,29,45 6 12,5%

6 Bertanggung jawab 6,22,38 14,30,46 6 12,5%

7 Memiliki kemauan bekerja sama

7,23,39 15,31,47 6 12,5%

8 Berinteraksi secara informal dengan atasan

8,24,40 16,32,48 6 12,5%

36

2. Skala Kecerdasan Emosional

Skala Kecerdasan Emosional yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala psikologi yang disusun oleh peneliti berdasarkan aspek kecerdasan emosional Goleman (1999), yang terdiri dari: mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, mengenali emosi orang lain, dan membina hubungan.

Model skala kecerdasan emosional dalam penelitian ini menggunakan skala model Likert, dengan lima kategori jawaban yang terdiri dari Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Netral (N), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS). Skala disajikan dalam bentuk pernyataan mendukung (favorable) dan tidak mendukung (unfavorable).

Nilai dari setiap pilihan akan bergerak dari angka 1 sampai 5. Bobot penilaian untuk pernyataan favorable adalah Sangat Setuju (SS): 5, Setuju (S): 4, Netral (N): 3, Tidak Setuju (TS): 2, Sangat Tidak Setuju (STS): 1, sedangkan untuk pernyataan unfavorable, bobot penilaiannya adalah Sangat Setuju (SS): 1, Setuju (S): 2, Netral (N): 3, Tidak Setuju (TS): 4, Sangat Tidak Setuju (STS): 5. Berdasarkan skor yang diperoleh melalui skala kecerdasan emosional, semakin tinggi skor yang diperoleh individu pada skala tersebut maka menunjukkan bahwa seseorang memiliki tingkat kecerdasan emosional yang tinggi.

Tabel 3.3 Blueprint Skala Kecerdasan Emosional

No Aspek Indikator

Aitem

Jumlah Bobot

(%) Favorable Unfavorable

1 Mengenali emosi diri

1. Kemampuan

menyadari emosi diri sendiri

2. Kepercayaan terhadap diri sendiri

1,11,21,31 6,16,26,36 8 20%

2 Mengelola emosi 1. Kemampuan

mengendalikan emosi diri

2. Kemampuan

mengarahkan emosi

2,12,22,32 7,17,27,37 8 20%

3 Memotivasi diri sendiri

1. Kemampuan bangkit dalam menghadapi kegagalan

2. Motivasi untuk berprestasi

3,13,23,33 8,18,28,38 8 20%

4 Mengenali emosi orang lain

1. Kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan orang lain 2. Kemampuan untuk

memahami perspektif orang lain

4,14,24,34 9,19,29,39 8 20%

5 Membina hubungan

1. Kemampuan bekerja sama dan menjalin hubungan dengan orang lain

2. Kemampuan berinteraksi dengan orang lain

5,15,25,35 10,20,30,40 8 20%

Total 20 20 40 100%

E.Validitas, Reliabilitas Dan Daya Diskriminasi Aitem

1. Validitas Alat Ukur

Validitas alat ukur adalah sejauh mana suatu alat tes mampu mengukur apa yang seharusnya diukur (Sugiyono, 2012). Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi (content validity).

38 Validitas isi mengukur sejauh mana aitem-aitem yang ada didalam tes dapat mencakup keseluruhan objek yang hendak diukur. Adapun pengujian validitas ini dilakukan dengan cara menggunakan analisis rasional atau professional judgement dengan dosen pembimbing dalam pemilihan aitem untuk menghindari adanya kalimat-kalimat yang ambigu.

2. Reliabilitas Alat Ukur

Salah satu ciri instrumen ukur yang baik adalah reliabel, yaitu mampu menghasilkan skor yang cermat dengan error pengukuran yang kecil. Reliabilitas adalah sejauh mana hasil pengukuran dapat dipercaya.

Uji reliabilitas alat ukur dalam penelitian ini adalah pendekatan konsistensi internal yaitu dengan menggunakan Cronbach’s Alpha Coeffecient. Pengujian ini dipilih oleh peneliti karena prosedurnya dipandang lebih praktis dan skala hanya diberikan satu kali saja pada sekelompok individu sebagai subjek.

Koefisien reliabilitas memiliki rentang angka 0 – 1.00. Koefisien reliabilitas yang mendekati angka 1,00 menunjukkan reliabilitas semakin tinggi, sebaliknya koefisien reliabilitas yang mendekati angka 0,00 menunjukkan reliabilitas semakin rendah (Azwar, 2012).

3. Daya Diskriminasi Aitem

Tujuan dilakukannya uji diskriminasi aitem dalam penelitian adalah untuk melihat seberapa jauh aitem mampu membedakan antara individu atau kelompok individu yang memiliki dan tidak memiliki atribut yang diukur.

Pengujian daya diskriminasi aitem dilakukan dengan cara menghitung koefisien korelasi antara distribusi skor aitem dengan distribusi skor skala itu sendiri. Komputasi ini akan menghasilkan koefisien korelasi aitem total ( ) yang dapat dilakukan dengan menggunakan formula koefisien korelasi Pearson Product Moment.

Semakin tinggi koefisien korelasi positif antara skor aitem dengan skor skala berarti semakin tinggi konsistensi antara aitem tersebut dengan skala secara keseluruhan yang berarti semakin tinggi daya bedanya. Bila koefisien korelasinya rendah mendekati nol berarti fungsi aitem tersebut tidak cocok dengan fungsi ukur skala dan daya bedanya rendah (Azwar, 2012).

Kriteria pemilihan aitem berdasarkan korelasi aitem menggunakan batasan ≥ 0,30. Semua aitem yang mencapai koefisien korelasi minimal 0,30, daya bedanya dianggap memuaskan. Aitem yang memiliki harga < 0,30 dapat diinterpretasikan sebagai aitem yang memiliki daya beda rendah (Azwar, 2012).

F. Hasil Uji Coba Alat Ukur

Pada penelitian ini, peneliti melakukan uji coba alat ukur dengan sistem uji coba (try out) terpakai, dimana data yang digunakan dalam uji coba alat ukur adalah data yang juga digunakan sebagai data hasil penelitian. Peneliti mengolah data uji coba alat ukur menggunakan SPSS 17.00 for windows.

40 Peneliti memakai kriteria pemilihan aitem berdasarkan koefisien korelasi sebesar 0,3 karena semua aitem yang mencapai koefisien korelasi minimal 0,3 daya pembedanya dianggap memuaskan (Azwar, 2012).

1. Hasil uji coba skala semangat kerja

Pada skala semangat kerja, jumlah aitem yang diteliti adalah 48 aitem dan dari 48 aitem diperoleh 38 aitem yang sahih atau memenuhi kriteria dan 10 aitem yang gugur. Kemudian dari 38 aitem tersebut dianalisa kembali dan hasilnya menunjukkan 38 aitem tersebut memiliki harga kritik diatas 0,3. Koefisien korelasi aitem yang diperoleh berkisar antara rxy : 0,309 sampai dengan rxy : 0,722 dan reliabilitas alat ukur semangat kerja (rxx) sebesar 0.931. Setelah membuang aitem yang gugur, berikut merupakan blue print skala semangat kerja setelah uji coba.

Tabel 3.4.

Blue Print Semangat Kerja Setelah Uji Coba

No Aspek Aitem Jumlah Bobot

(%) Favorable Unfavorable

1 Tersenyum dan tertawa 1,17,33 9,25, 5 13,16%

2 Memiliki inisiatif 2,34 10,26,42 5 13,16%

3 Berpikir kreatif dan luas 3,19 11,27,43 5 13,16%

4 Menyenangi apa yang

sedang dilakukan

4,20,36 12,28,44 6

15,78%

5 Tertarik dengan

pekerjaannya

21,37 13,29,45 5

13,16%

6 Bertanggung jawab 6,22,38 14,30,46 6 15,78%

7 Memiliki kemauan

bekerja sama

39 15,31 3

7,90% 8 Berinteraksi secara

informal dengan atasan

8 32,48 3

7,90%

2. Hasil uji coba skala kecerdasan emosional

Pada skala kecerdasan emosional, jumlah aitem yang diteliti adalah 40 aitem dan dari 40 aitem diperoleh 32 aitem yang sahih atau memenuhi kriteria dan 8 aitem yang gugur. Kemudian dari 32 aitem kemudian dianalisa kembali dan hasilnya 32 aitem tersebut memiliki harga kritik diatas 0,3 dengan kisaran koefisien korelasi rxy: 0,326 sampai dengan rxy: 0,692 dan reliabilitas alat ukur (rxx) sebesar 0,927. Setelah membuang aitem yang gugur, berikut merupakan blue print skala kecerdasan emosional setelah uji coba.

Tabel 3.5.

Blue Print Kecerdasan Emosional Setelah Uji Coba

No. Aspek

Aitem

Jumlah Bobot (%) Favorable Unfavorable

1 Mengenali emosi diri 21,31 6,16,26,36 6 18,75%

2 Mengelola emosi 2,12,22,32 7,17,27,37 8 25%

3 Memotivasi diri

sendiri

3,13,23 8,18,28 6 18,75%

4 Mengenali emosi

orang lain

4,24,34 9,19,29,39 7 21,88%

5 Membina hubungan 5 10,20,30,40 5 15,62%

Total 13 19 32 100%

G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian

Terdapat tiga prosedur utama dalam penelitian ini yaitu tahap persiapan penelitian, tahap pelaksanaan penelitian dan tahap pengolahan data penelitian. Berikut merupakan uraian dari ketiga prosedur tersebut :

42

1. Tahap Persiapan Penelitian

a. Pencarian refrensi

Peneliti mengumpulkan informasi berbentuk data maupun teori terkait dengan kedua varibael yang akan diukur, yaitu semangat kerja dan kecerdasan emosional. Telaah informasi tersebut kemudian akan menghasilkan sejumlah penjelasan yang menjadi acuan dalam penelitian. Peneliti juga menggunakan buku dan jurnal sebagai refrensi untuk pengembangan penelitian.

b. Pembuatan alat ukur

Pada tahap ini, peneliti membuat sendiri alat ukurnya yaitu berupa skala. Skala yang digunakan dalam penelitian terdiri dari skala semangat kerja yang disusun berdasarkan ciri semangat kerja tinggi yang dikemukakan oleh Carlaw, Deming dan Friedman (2003) dan skala kecerdasan emosional yang disusun berdasarkan aspek kecerdasan emosional Goleman (1999).

Peneliti memulai pembuatan alat ukur dengan membuat blue print terlebih dahulu, kemudian membuat aitem berdasarkan pada teori kedua variabel penelitian. Setelah membuat alat ukur peneliti meminta penilaian ahli (professional judgement) kepada dosen pembimbing untuk memberikan penilaian pada kedua varibael penelitian agar dapat ditinjau kembali kesusaian aitem-aitem yang dibuat oleh peneliti.

Adapun alat ukur yang digunakan dalam penelitian terdiri dari dua buah skala dengan 48 aitem semangat kerja dan 40 aitem kecerdasan emosional yang disebar kepada 72 subjek.

c. Uji Coba alat ukur

Dalam penelitian ini data hasil uji coba alat ukur sekaligus digunakan sebagai data hasil penelitian, dengan kata lain penelitian ini menggunakan tryout (uji coba) terpakai. Setelah skala terkumpul peneliti melakukan analisis aitem, analisis dilakukan secara kuantitatif menggunakan program SPSS 17.00 for windows untuk mengetahui daya beda aitem dan nilai reliabilitas skala.

Peneliti memakai kriteria pemilihan aitem berdasarkan koefisien korelasi sebesar 0.3. Kriteria ini diambil karena semua aitem yang mencapai koefisien korelasi minimal 0.3 daya pembedanya dianggap memuaskan. Kemudian hasil uji reliabilitas untuk skala semangat kerja sebesar 0,931. Sedangkan untuk skala kecerdasan emosional diperoleh hasil 0,927. Hal ini menunjukkan bahwa kedua skala tersebut dapat diandalkan untuk dijadikan alat ukur.

d. Perijinan Penelitian

Terlebih dahulu peneliti menentukan instansi yang akan dijadikan populasi penelitian. Setelah didapatkan instansi yang sesuai, peneliti memutuskan yang menjadi populasi pada penelitian ini adalah Kantor Camat & Kelurahan se-Kecamatan Medan

44 Sunggal. Selanjutnya perijinan dimulai dengan memberikan surat ijin kepada Kepala Balitbang Kota Medan untuk melakukan penelitian dan pengambilan data di Kantor Camat & Kelurahan se-Kecamatan Medan Sunggal.

Setelah mendapatkan izin dari Kepala Balitbang Kota Medan maka kemudian peneliti meminta izin kepada Camat Medan Sunggal untuk dilakukan penelitian di Kantor Camat & Kelurahan se- Kecamatan Medan Sunggal dengan memberitahukan hal apa saja yang akan dilakukan termasuk diantaranya hak dan kewajiban peneliti maupun instansi yang terkait. Setelah mengetahui persyaratan untuk melakukan penelitian, peneliti segera menyusun berkas-berkas yang diperlukan dan memberikannya kepada Camat Medan Sunggal.

2. Tahap Pelaksanaan Penelitian

Pelaksanaan penelitian dilakukan mulai dari tanggal 3 maret 2016 sampai dengan 18 maret 2016. Penyebaran skala dibantu oleh PNS yang berada di Kantor Camat Medan Suggal. Pengambilan data penelitian ini menggunakan metode tryout terpakai, pada metode ini penyebaran skala atau pengambilan data hanya dilakukan satu kali saja, dalam arti data subyek yang telah digunakan untuk data uji coba akan digunakan sebagai data penelitian. Beberapa hari kemudian ketika skala telah terisi seluruhnya, peneliti diminta untuk mengambil skala tersebut.

3. Tahap Pengolahan Data

Setelah skala terkumpul seluruhnya, peneliti memasukkan data-data penelitian dan menganalisis data-data tersebut dengan menggunakan bantuan program SPSS 17.00 for windows.

H. Metode Pengolahan Data

Analisa data dalam penelitian ini adalah menggunakan analisis statistik, adapun metode analisis yang digunakan untuk menguji pengaruh variabel tergantung terhadap variabel bebas adalah dengan menggunakan Analisis Regresi Linier Sederhana, dimana teknik ini merupakan suatu analisis yang didasarkan pada hubungan fungsional ataupun kausal satu variabel independen dengan satu variabel dependen (Sugiyono, 2012). Metode analisis linier sederhana dapat dilakukan dengan bantuan SPSS 17.00 for windows. Sebelum data-data yang terkumpul dianalisa, terlebih dahulu dilakukan uji asumsi terhadap variabel-variabel penelitian, yaitu :

1. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah distribusi data penelitian variabel tergantung (semangat kerja) dan variabel bebas (kecerdasan emosional) terdistribusi secara normal. Dalam penelitian ini, uji normalitas diukur dengan menggunakan teknik One-sample Kolmogorov Smirnov. Data penelitian telah dapat dikatakan terdistribusi secara normal apabila nilai p > 0.05.

46

2. Uji Linearitas

Uji linearitas adalah uji yang dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah variabel bebas (kecerdasan emosional) dan variabel tergantung (semangat kerja) mempunyai hubungan yang linier atau tidak secara signifikan. Uji linearitas dilakukan dengan menggunakan analisis statistik uji F dengan bantuan program komputer SPSS 17.0.0 for windows.

BAB IV

ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN

Bab ini akan menjelaskan keseluruhan hasil penelitian, yang dimulai dengan memberikan gambaran umum subjek penelitian, hasil penelitian hingga sampai pada pembahasan mengenai hasil analisa data.

A. Analisa Data

1. Gambaran Umum Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh PNS (Pegawai Negeri Sipil) di Kantor Camat & Kelurahan se-Kecematan Medan Sunggal yang berjumlah 72 orang. Sebelum melakukan analisa data lebih lanjut, berikut dipaparkan gambaran umum dari subjek penelitian berdasarkan jenis kelamin, usia dan lama bekerja.

a. Gambaran Umum Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin

Berikut merupakan tabel yang menunjukkan gambaran subjek penelitian yang didasarkan pada jenis kelamin :

Tabel 4.1

Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis

Kelamin Frekuensi Persentasi (%)

Laki-Laki 45 62,5%

Perempuan 27 37,5%

48 Berdasarkan tabel ditas, diperoleh bahwa jumlah PNS (Pegawai Negeri Sipil) laki-laki lebih banyak dibandingkan dengan jumlah PNS (Pegawai Negeri Sipil) perempuan. Dapat dilihat bahwa PNS (Pegawai Negeri Sipil) laki-laki berjumlah 45 orang (62,5%) dan PNS (Pegawai Negeri Sipil) perempuan berjumlah 27 orang (37,5%).

b. Gambaran Umum Subjek Penelitian Berdasarkan Usia

Berdasarkan usia, subjek penelitian dapat dibagi menjadi dua kelompok yaitu dewasa muda dan dewasa madya. Berdasarkan teori perkembangan yang dikemukakan oleh Havighurst (Papalia, Olds, & Feldman, 2008), rentang usia 20-40 tahun disebut dengan masa dewasa muda, dan rentang usia 41-60 tahun disebut masa dewasa madya. Berikut merupakan deskripsi subjek berdasarkan pengelompokan usia:

Tabel 4.2

Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Usia

Usia Frekuensi Persentasi (%)

20-40 tahun 25 34,7%

41-60 tahun 47 65,3%

Total 72 100%

Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa PNS (Pegawai Negeri Sipil) dewasa muda yang berusia antara 20 - 40 tahun sebanyak 25 orang (34,7%), sedangkan PNS (Pegawai Negeri Sipil) dewasa madya yang berusia antara 41 - 60 tahun sebanyak 47 orang (65,3%).

Hal ini menunjukkan bahwa jumlah PNS (Pegawai Negeri Sipil) yang berada pada usia dewasa madya lebih banyak daripada jumlah PNS (Pegawai Negeri Sipil) yang berada pada usia dewasa muda.

c. Gambaran Umum Subjek Penelitian Berdasarkan Lama Bekerja Berdasarkan dengan masa kerja, subjek penelitian dapat dikategorisasikan menjadi 3 tahap yaitu berdasarkan Penghargaan Satyalancana Karya Satya. Sesuai dengan UU. No. 20 Tahun 2009 tentang gelar, tanda jasa dan tanda kehormatan, akan dianugerahkan penghargaan kepada Pegawai Negeri Sipil yang dalam melaksanakan tugasnya telah menunjukkan kesetiaan, pengabdian, kecakapan, kejujuran, dan kedisiplinan serta telah bekerja terus menerus sekurang-kurangnya 10 tahun, 20 tahun, dan 30 tahun. Setiap PNS yang telah bekerja dan memberikan pengabdian dengan masa kerja selama 10 tahun akan mendapat tanda kehormatan Satyalancana Karya Satya 10 Tahun (warna perunggu); masa kerja selama 20 tahun mendapat Satyalancana Karya Satya 20 Tahun (warna perak); dan untuk masa kerja 30 tahun keatas akan mendapat Satyalancana Karya Satya 30 Tahun (warna emas), (bkd.sumselprov.go.id, 2016).

Tabel 4.3

Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Masa Kerja

Masa Kerja Frekuensi Persentasi (%)

< 10 tahun 23 31,94%

10 tahun 13 18,06%

20 tahun 14 19,44%

30 tahun 22 30,56%

50 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa PNS yang berhak mendapat penghargaan Satyalancana Karya Satya dengan masa kerja 10 tahun sebanyak 13 orang (18,06%), untuk Satyalancana Karya Satya dengan masa kerja 20 tahun sebanyak 14 orang (19,44%) dan untuk penghargaan Satyalancana Karya Satya dengan masa kerja 30 tahun berjumlah 22 orang (30,56%), serta masih terdapat 23 PNS (31,94%) yang masih memiliki masa kerja dibawah 10 tahun dan belum dapat dikategorikan untuk mendapat penghargaan Satyalancana Karya Satya.

2. Hasil Uji Asumsi Penelitian

Sebelum menganalisis data menggunakan regresi sederhana, peneliti terlebih dahulu melakukan beberapa uji asumsi penelitian. Uji asumsi tersebut diantaranya adalah :

a. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah distribusi data penelitian variabel tergantung (semangat kerja) dan variabel bebas (kecerdasan emosional) terdistribusi secara normal agar dapat digeneralisasikan pada seluruh populasi. Uji normalitas diukur dengan menggunakan SPSS 17.00 for windows dengan menggunakan uji One-sample Kolmogorov Smirnov. Asumsi normalitas pada penelitian ini dapat dikatakan terdistribusi secara normal apabila nilai signifikansi residu antara variabel data lebih besar dari 0.05.

Tabel 4.4

Hasil Uji Asumsi Normalitas

Variabel Asymp.sig. (2-tailed)

Semangat Kerja dan

Kecerdasan Emosional 0,421

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi residu semangat kerja dan kecerdasan emosional sebesar 0,421. Nilai signifikansi kedua variabel lebih besar dari 0,05, maka dapat dikatakan bahwa data terdistribusi normal.

b. Uji Linearitas

Uji linearitas yang dilakukan untuk mengetahui apakah variabel bebas (kecerdasan emosional) berkorelasi secara linier atau tidak terhadap variabel tergantung (semangat kerja). Uji linearitas dilakukan dengan menggunakan analisis statistik uji F dengan bantuan program komputer SPSS version 17.0.0 for windows. Data dapat dikatakan linear apabila nilai signifikansi variabel > 0,05. Berikut merupakan hasil uji linearitas :

Tabel 4.5

Hasil Uji Asumsi Linearitas Sum of

Squares df

Mean

Square F Sig. Y *

X

Between Groups

(Combined) 11862.486 38 312.171 2.355 .007 Linearity 7759.115 1 7759.115 58.537 .000 Deviation

from Linearity

4103.371 37 110.902 .837 .702

Within Groups 4374.167 33 132.551

52 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa nilai signifikansi yang diperoleh dari kedua variabel sebesar 0,702. Nilai signifikansi yang didapat lebih besar dari 0,05 yang artinya data dari variabel semangat kerja dan kecerdasan emosional memiliki hubungan yang linier.

3. Hasil Penelitian

Sesuai dengan yang dijelaskan pada Bab I, penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh antara dua variabel yaitu variabel semangat kerja dan kecerdasan emosional. Adapun hipotesa yang ada dalam penelitian ini adalah:

a. Ho (Hipotesis Nol) : Tidak ada pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap semangat kerja

b. Ha (Hipotesis Alternatif) : Ada pengaruh positif kecerdasan emosional terhadap semangat kerja

Untuk itu, metode analisis data yang digunakan untuk menguji pengaruh antara kedua variabel dalam penelitian ini adalah menggunakan metode analisis regresi sederhana dengan bantuan program SPSS 17.00 for windows. Kriteria yang digunakan apabila nilai p < 0,05 maka kedua variabel memiliki pengaruh yang signifikan. Hasil uji regresi sederhana dapat dilihat pada tabel berikut ini :

Table 4.6

Hasil Analisa Perhitungan Regresi

Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig.

1 Regression 7759.115 1 7759.115 64.068 .000a

Residual 8477.538 70 121.108

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, hidayah dan karunia-Nya sehingga penulisan Skripsi dengan judul “Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Semanggat Kerja PNS (Pegawai Negeri Sipil) di

Kecamatan Medan Sunggal” ini dapat diselesaikan. Skripsi ini disusun guna

memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi di Universitas Sumatera Utara.

Dalam penyelesaian Skripsi ini, penulis banyak menerima bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak yang begitu besar manfaatnya. Untuk itu pada kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Zulkarnain, Ph.D selaku Dekan fakultas psikologi yang telah memberikan dukungan kepada mahasiswa psikologi.

2. Ibu Emmy Mariatin, M.A, Ph.D selaku dosen pembimbing skripsi yang dengan tulus ikhlas, dan sabar memberikan bimbingan, pengarahan dan saran yang sangat berarti hingga akhirnya penulis bisa menyelesaikan skripsi ini.

3. Bang Fahmi Ananda, M.Psi. Psikolog dan Bapak Ferry Novliadi, M.Si yang telah meluangkan waktunya untuk menguji dan membimbing penulis.

4. Kakak Ridhoi Meilona Purba, M.Si sebagai dosen pembimbing akademik yang telah memberikan arahan dan dukungan kepada penulis selama masa

5. Seluruh Dosen Psikologi yang telah memberikan ilmu selama peneliti menjalani perkuliahan di Fakultas Psikologi dan kepada seluruh keluarga besar Psikologi USU yang telah banyak membantu dalam penelitian ini. 6. Kedua orang tua penulis yaitu Ayah Muhammad Isa, M.Pd dan Mama

Dra. Marlina serta Abang penulis Reza Fanani, S.H yang selalu memanjatkan doa, memberikan kasih sayang, dukungan dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan tepat waktu. 7. Sahabat tercinta penulis, Devy Rosyana Putri, Try May Syarah, Darna

Pristi, Annisa Avinda, Windi Pratiwi & Fitri Riyanti Sofyan yang selalu menemani, memberikan bantuan, dukungan serta semangat kepada penulis dalam pengerjaan skripsi ini.

8. Bapak Camat Medan Sunggal & Lurah Se-Kecamatan Medan Sunggal serta para pegawai yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian dan telah bersedia meluangkan waktu untuk mengisi skala penelitian.

Sebagai akhir kata, dengan segala kerendahan hati penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Untuk itu penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang membangun dari para pembaca. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Medan, 21 Juli 2016

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

DAFTAR ISI ... iii

DAFTAR TABEL ... v

DAFTAR LAMPIRAN ... vi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 9

C. Tujuan Penelitian ... 9

D. Manfaat Penelitian ... 9

E. Sistematika Penulisan ... 10

BAB II LANDASAN TEORI ... 12

A. Semangat Kerja ... 12

1. Definisi Semangat Kerja ... 12

2. Ciri-Ciri Individu dengan Semangat Kerja yang Tinggi ... 14

3. Faktor Yang Mempengaruhi Semangat Kerja ... 16

4. Manfaat Semangat Kerja ... 17

B. Kecerdasan Emosional ... 18

1. Definisi Kecerdasan Emosional ... 18

2. Aspek Kecerdasan Emosional ... 20

3. Dampak Kecerdasan Emosional ... 22

4. Ciri – Ciri Kecerdasan Emosional Yang Tinggi dan Rendah ... 23

C. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Semangat Kerja ... 25

D. Hipotesa Penelitian ... 30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 31

A. Identifikasi Variabel ... 31

B. Definisi Operasional ... 31

1. Semangat Kerja ... 31

2. Kecerdasan Emosional ... 32

C. Populasi Penelitian ... 33

D. Metode Pengumpulan Data ... 34

1. Skala Semangat Kerja ... 34

2. Skala Kecerdasan Emosional... 36

E. Validitas, Reliabilitas & Daya Diskriminasi Aitem ... 37

1. Validitas Alat Ukur ... 37

2. Reliabilitas Alat Ukur ... 38

3. Daya Diskriminasi Aitem ... 38

G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian ... 41

1. Tahap Persiapan Penelitian ... 42

2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ... 44

3. Tahap Pengolahan Data ... 45

H. Metode Pengolahan Data ... 45

1. Uji Normalitas ... 45

2. Uji Linearitas ... 46

BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN ... 47

A. Analisa Data ... 47

1. Gambaran Umum Subjek Penelitian ... 47

2. Hasil Uji Asumsi Penelitian ... 50

3. Hasil Penelitian ... 52

4. Deskripsi Data Penelitian ... 54

B. Pembahasan ... 59

BAB V KESIMPULAN & SARAN ... 63

A. Kesimpulan ... 63

B. Saran ... 64

1. Saran Metodologis ... 64

2. Saran Praktis ... 64

DAFTAR PUSTAKA ... 66 LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Daftar PNS Kecamatan & Kelurahan Medan Sunggal ... 34

Tabel 3.2 Blueprint Skala Semangat Kerja ... 35

Tabel 3.3 Blueprint Skala Kecerdasan Emosional ... 37

Tabel 3.4 Blueprint Skala Semangat Kerja Setelah Uji Coba ... 40

Tabel 3.5 Blueprint Skala Kecerdasan Emosional Setelah Uji Coba ... 41

Tabel 4.1 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin ... 47

Tabel 4.2 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Usia ... 48

Tabel 4.3 Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Masa Kerja ... 49

Tabel 4.4 Hasil Uji Asumsi Normalitas ... 51

Tabel 4.5 Hasil Uji Asumsi Linearitas ... 51

Tabel 4.6 Hasil Analisa Perhitungan Regresi ... 52

Tabel 4.7 Sumbangan Efektif Variabel Kecerdasan Emosional ... 53

Tabel 4.8 Koefisien Regresi ... 54

Tabel 4.9 Nilai Empirik & Hipotetik Semangat Kerja & Kecerdasan Emosional ... 55

Tabel 4.10 Norma Kategorisasi Semangat Kerja ... 56

Tabel 4.11 Kategorisasi Semangat Kerja ... 57

Tabel 4.12 Norma Kategorisasi Kecerdasan Emosional ... 57

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Skala Penelitian

Lampiran B Reliabilitas dan Daya Beda Aitem Lampiran C Data Mentah Subjek Penelitian Lampiran D Uji Asumsi dan Hasil Penelitian Lampiran E Surat Izin Pengambilan Data