Minat Menjadi Guru Lingkungan Keluarga Prestasi Akademik atau Prestasi Belajar Y

commit to user peneliti. Eksperimen ini dapat dilakukan di laboratorium dan di luar laboratorium. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian deskriptif. Alasan peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif adalah : 1 Penelitian bertujuan untuk memecahkan permasalahan sekarang dan bersifat aktual. 2 Menggunakan tahapan yang sistematis dengan cara mengumpulkan data, mengklasifikasi data, dan menganalisis dan menginterprestasikan. 3 Menjelaskan setiap langkah penyelidikan deskriptif dengan teliti dan terperinci. 4 Menjelaskan prosedur pengumpulan data dengan menggunakan angket. Metode penelitian deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini dengan teknik survey, yaitu penelitian yang dimaksudkan untuk memperoleh gambaran yang lebih rinci dan mendalam mengenai obyek yang diselidiki. Dalam survey informasi dikumpulkan dari responden dengan menggunakn kuesioner. C . Variabel dan Definisi Operasional

1. Minat Menjadi Guru

1 X Minat menjadi guru merupakan kecenderungan yang merupakan kekuatan pendorong yang memaksa seseorang untuk menaruh perhatian, merasa senang dan tertarik untuk mempelajari keahlian khusus sebagai guru serta hal-hal yang dapat berhubungan dengan profesi guru agar menjadi guru yang profesional di bidangnya. Adanya minat menjadi guru ini ditandai dengan aspek-aspek sebagai faktor pendorong yakni : 1 Rasa senang, tertarik terhadap guru. 2 Timbul kehendak atau keinginan diri dalam jiwa untuk menjadi guru. 3 Kemauan untuk belajar menjadi guru. 4 Memiliki perhatian terhadap guru. 5 Memiliki penilaian terhadap profesi guru. 6 Kecenderungan untuk bertindak menjadi guru commit to user

2. Lingkungan Keluarga

2 X Lingkungan keluarga adalah suatu unit terkecil dari suatu masyarakat yang terdiri dari suami, istri beserta anak-anaknya, di mana para anggotanya terikat hubungan darah, perkawinan, maupun pengangkatan anak atau adopsi yang berinteraksi satu sama lain yang dengan cara-cara tertentu mempengaruhi tingkah laku, pertumbuhan, perkembangan atau life processes. Aspek-aspek yang mendukung adanya lingkungan keluarga yang kondusif adalah : 1 Adanya perhatian orang tua 2 Adanya sikap saling perhatian sesama anggota keluarga 3 Adanya sikap saling menyayangi antar anggota keluarga 4 Kondisi fisik yang kondusif kebersihan, kesehatan, kerapian lingkungan rumah 5 Kondisi non-fisik yang kondusif keharmonisan, kerukunan anggota keluarga

3. Prestasi Akademik atau Prestasi Belajar Y

Prestasi belajar atau prestasi akademik adalah hasil maksimal yang dicapai dengan adanya parubahan atau perkembangan diri seseorang yang dinyatakan dalam cara-cara bertingkah laku baru yang tetap berkat pengalaman di lapangan. Jadi, hasil yang dicapai seseorang tersebut tidak hanya dalam bentuk angka-angka atau nilai, tapi juga adanya perubahan sikap dan tingkah laku yang lebih baik daripada sebelum ia menerima pelajaran, dan adanya perubahan-perubahan tersebut dikarenakan pengalaman dan latihan yang didapat seseorang melalui belajar dan pengalaman di lapangan. Dalam penelitian ini, yang dimaksud dengan prestasi akademik adalah hasil belajar yang diperoleh mahasiswa pada akhir semester yang dapat dilihat secara nyata dalam bentuk nilai atau angka. Prestasi akademik yang diperoleh oleh mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNS dapat dilihat dalam buku Kartu Hasil Studi KHS. Melalui Kartu Hasil Studi KHS ini dapat diketahui prestasi belajar dari tiap-tiap Mata Kuliah MK yang telah ditempuh oleh Mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNS dalam 1 satu semester akademik. commit to user

D. Populasi dan Sampel 1. Populasi

Dokumen yang terkait

The Differences Of Using British And American English

0 38 47

An Error Analysis on the Pronunciation of the Fourth Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University in the Academic Year of 2015/2016.

0 1 17

A LECTURER’S CRITICISMS AND THEIR IMPACT ON THE STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION (A CASE STUDY IN THE ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY OF UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016).

0 0 15

THE CORRELATION BETWEEN HABIT IN WATCHING ENGLISH FILMS WITH ENGLISH SUBTITLES, GRAMMATICAL COMPETENCE, AND SPEAKING SKILL (A Correlational Study to the Sixth Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of S

0 1 21

CORRELATION BETWEEN STUDENT’S CREATIVITY, COHESIVE DEVICES MASTERY, AND WRITING SKILL (A Correlational Study to the First Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University in the Acad

0 0 16

CORRELATION BETWEEN READING HABIT, VOCABULARY MASTERY, AND TRANSLATION ABILITY (A Correlational Study on the Sixth Semester Students of English Department of Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University in the Academic Year of 2012/2013

0 0 19

THE CORRELATION BETWEEN HABIT IN WATCHING ENGLISH MOVIES, VOCABULARY MASTERY, AND LISTENING SKILL (A Correlational Study of the Second Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University

0 1 16

THE CORRELATIVE STUDY BETWEEN READING ACHIEVEMENT TOWARD TRANSLATION MASTERY FOR THE FOURTH SEMESTER OF ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY IN THE ACADEMIC YEAR OF 20142015 GRADUATING PAPER Submitted to the Board of Exam

0 0 96

Correlation between Vocabulary Mastery, Reading Attitudes, and Reading Comprehension of the Second Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University in the Academic Year of 2016/2017 -

0 0 16

A THESIS A Partial Fulfillment of the Requirements of the Sarjana Pendidikan Degree in the Faculty of Teacher Training and Education

0 0 13