commit to user
Sumber : Lampiran 16, halaman 149 Artinya bahwa :
a = 2.93 jika minat menjadi guru dan lingkungan keluarga = 0, maka prestasi
akademik adalah sebesar 2.93 b
1
= 0,00013 jika minat menjadi guru meningkat 1 satuan, maka prestasi akademik akan meningkat sebesar 0,00013
b
2
= 0,00012 jika lingkungan keluarga meningkat 1 satuan, maka prestasi akademik akan meningkat sebesar 0,00012
Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara variabel bebas terhadap prestasi akademik.
Dari hasil analisis data, diketahui bahwa Adjusted R Square adalah sebesar 0,667 yang berarti 66,7 variabel prestasi akademik dipengaruhi oleh variabel
minat menjadi guru dan variabel lingkungan keluarga, dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh peneliti.
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif X
1
dan X
2
terhadap Y
Dari perhitungan yang telah dilakukan dapat diketahui sebagai berikut : 1 Sumbangan relatif minat menjadi guru X
1
dengan Prestasi akademik Y adalah sebesar 27 ,88 . Sumber: Lampiran 17, halaman 151.
2 Sumbangan relatif Lingkungan keluarga X
2
dengan Prestasi akademik Y adalah sebesar 72,12 . Sumber: Lampiran 17, halaman 151.
3 Sumbangan efektif minat menjadi guru X
1
dengan Prestasi akademik Y adalah sebesar 18, 6 . Sumber: Lampiran 17, halaman 151.
4 Sumbangan efektif Lingkungan keluarga X
2
dengan Prestasi akademik Y adalah sebesar 48,1 . Sumber: Lampiran 17, halaman 151.
C. Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis dilakukan untuk mengetahui apakah hipotesis yang telah diajukan diterima atau ditolak. Hipotesis akan diterima apabila data yang
telah terkumpul dapat membuktikan pernyataan di dalam hipotesis. Sebaliknya,
commit to user
hipotesis akan ditolak apabila data yang telah terkumpul tidak dapat membuktikan pernyataan di dalam hipotesis.
a. Uji r
Uji rdigunakan untuk menguji seberapa besar hubungan masing-masing variabel bebas variabel minat menjadi guru dan lingkungan keluarga terhadap
prestasi akademik. 1 Hubungan antara minat menjadi guru dengan prestasi akademik
Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut : a Menguji hipotesis H
H : rX
1
.Y = 0 ; Tidak ada hubungan positif yang signifikan
antara minat menjadi guru dengan prestasi akademik.
Ha : rX
1
.Y ≠ 0 ; Ada hubungan positif yang signifikan antara minat
menjadi guru dengan prestasi akademik. b Tingkat signifikansi
= 5 c Nilai tabel
= 0,176 Ho diterima apabila
tabel hitung
r r
Ha diterima apabila
tabel hitung
r r
d Nilai t
hitung
= 0,715 e Kesimpulan
Dari perhitungan atau analisis data, diperoleh
tabel hitung
r r
atau 0,715 0,716 , maka Ho ditolak. Artinya secara individu atau secara parsial,
minat menjadi guru memiliki hubungan positif yang signifikan dengan prestasi akademik.
2 Hubungan antara lingkungan keluarga dengan prestasi akademik a Menguji hipotesis H
H : rX
2.
Y = 0 ; Tidak ada hubungan positif yang signifikan antara lingkungan keluarga dengan prestasi akademik.
commit to user
Ha : rX
2
.Y ≠ 0 ; Ada hubungan positif yang signifikan antara lingkungan keluarga dengan prestasi akademik.
b Tingkat signifikansi = 5
c Nilai tabel = 0,716
Ho diterima apabila
tabel hitung
r r
Ha diterima apabila
tabel hitung
r r
d Nilai t
hitung
= 0,766 e Kesimpulan
Dari perhitungan atau analisis data, diperoleh
tabel hitung
r r
atau0,766 0,176 , maka Ho ditolak. Artinya secara individu atau secara parsial,
lingkungan keluarga memiliki hubungan positif yang signifikan dengan prestasi akademik.
b. Uji F
Uji F digunakan untuk mengetahui seberapa besar hubungan dari seluruh variabel bebas secara bersama-sama terhadap variabel terikat.
Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut : 1. Hubungan antara minat menjadi guru dan lingkungan keluarga secara
bersama-sama terhadap prestasi akademik a Komposisi hipotesis
H : rX
1.2.
Y = 0 ; Tidak ada hubungan positif yang signifikan antara minat menjadi guru dan lingkungan keluarga secara
bersama-sama dengan prestasi akademik. Ha : rX
1.2.
Y ≠ 0 ; Ada hubungan positif yang signifikan antara minat menjadi guru dan lingkungan keluarga
secara bersama-sama dengan prestasi akademik. b Tingkat signifikansi = 5
c Nilai tabel = 3,07 Ho diterima apabila
tabel hitung
F F
Ha diterima apabila
tabel hitung
F F
commit to user
d Nilai Fhitung = 120,227 e Dari kesimpulan hasil analisis data diketahui besarnya
tabel hitung
F F
atau 120,227 3,07. artinya terdapat hubungan positif yang signifikan antara minat menjadi guru dan lingkungan
keluarga terhadap prestasi akademik.
D. Penafsiran Hasil Pengujian Hipotesis
