commit to user
hangat, maka mahasiswa dapat mencapai prestasi akademik yang tinggi. Sebaliknya, jika mahasiswa hidup dalam lingkungan keluarga yang tidak kondusif
dan tidak mendukungnya untuk belajar, maka prestasi akademik yang diraih juga rendah. Dengan demikian, diduga ada hubungan yang positif dan signifikan antara
lingkungan keluarga dan prestasi akademuk mahasiswa, khususnya mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNS.
3. Hubungan antara Minat menjadi Guru dan Lingkungan Keluarga
terhadap Prestasi Akademik
Minat menjadi guru dan lingkungan keluarga secara bersama-sama mempunyai peranan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Ketertarikan
terhadap profesi guru akan menimbulkan sifat yang aktif pada mahasiswa untuk mempelajari teori-teori keguruan. Lingkungan keluarga yang kondusif dan
harmonis juga mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa yang akhirnya berpengaruh terhadap prestasi akademik. Sehingga, diduga ada hubungan yang
positif dan signifikan antara minat menjadi guru dan lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap prestasi akademik pada mahasiswa Pendidikan Sejarah
FKIP UNS.
D. Perumusan Hipotesis
Dari variabel minat menjadi guru dan lingkungan keluarga yang mempengaruhi prestasi belajar pada mahasiswa Pendidikan Sejarah dapat disusun
perumusan hipotesisi sebagai berikut : 1. Terdapat hubungan positif yang signifikan antara minat menjadi guru dan
prestasi akademik pada mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNS. 2. Terdapat hubungan positif yang signifikan antara lingkungan keluarga dan
prestasi akademik pada mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNS. 3. Terdapat hubungan positif yang signifikan antara minat menjadi guru dan
lingkungan keluarga secara bersama-sama terhadap prestasi akademik pada mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNS.
commit to user
35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1.Tempat Penelitian
Tempat penelitian digunakan untuk mendapatkan data, informasi, keterangan, dan hal-hal lain yang berkaitan dengan penelitian. Sesuai dengan
judul penelitian ini yaitu Hubungan Antara Minat Menjadi Guru dan Lingkungan Keluarga dengan Prestasi Akademik pada mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP
UNS, maka diambil lokasi penelitian di Program Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Sebelas Maret Jl. Ir. Sutami no. 36 A Surakarta, 52716. Alasan
dipilihnya lokasi tersebut sebagai tempat penelitian karena tersedianya data yang diperlukan dalam penelitian dan lokasinya mudah dijangkau. Selain itu, lokasi
tersebut juga dipilih karena penulis kuliah di Universitas tersebut. 2.Waktu Penelitian
Penelitian ini direncanakan mulai dari pengajuan judul sampai dengan penulisan laporan yang dimulai pada bulan Juli sampai dengan bulan Juni 2010.
Penetapan waktu itu dimaksudkan agar data yang diperlukan dalam penelitian benar-benar lengkap dan laporan penelitian dapat dilakukan secara cermat dan
teliti. Tabel 1
Jadwal Kegiatan Penelitian tentang Hubungan antara Minat Menjadi Guru dan Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Akademik pada Mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNS Tahun
2010
Bulan No. Jenis Kegiatan
Juli Agustus–Maret April
Mei-Juni Juli-
September 1
Pengajuan judul 2
Penyusunan proposal
3 Pengajuan
surat ijin
4 Pengumpulan data
5 Analisis data
6 Laporan penelitian
