Angket atau Kuesioner Jenis Data

commit to user 3 Variabel prestasi akademik Sumber data yang digunakan untuk mengetahui seberapa besar prestasi akademik mahasiswa adalah dengan menggunakan sumber data sekunder yang berupa dokumen. Dalam hal ini, dokumen yang digunakan adalah Kartu Hasil Studi KHS mahasiswa yeng terdapai nilai berupa Indeks Prestasi IP. 2 . Teknik Pengumpulan Data Dalam sebuah penelitian diperlukan data yang obyektif karena data berguna sebagai landasan yang akan menentukan apakah penelitian tersebut dapat dikatakan berhasil atau tidak. Untuk itu peneliti harus memperhatikan teknik pengumpulan data yang digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan dua metode pengumpulan data, yaitu metode angket dan metode dokumentasi. Metode dokumentasi digunakan agar data yag diperoleh mencakup seluruh aspek individu yang akan diteliti.

a. Angket atau Kuesioner

Menurut Suharsimi Arikunto 2002: 117, “ Angket merupakan daftar pertanyaan yang diberikan kepada responden kepada orang lain dengan maksud agar orang yang diberi daftar pertanyaan tersebut bersedia memberikan respon sesuai dengan permintaan pengguna”. Kuesioner atau angket dapat dibedakan menjadi beberapa jenis, antara lain : 1. Dipandang dari cara menjawabnya, terdiri dari : 1 Kuesioner terbuka, yang memberi kesempatan kepada responden untuk menjawab dengan kalimatnya sendiri. 2 Kuesiner tertutup, yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden tinggal memilih. 2. Dipandang dari cara jawaban yang diberikan, terdiri dari : 1 Kuesioner langsung, yaitu responden menjawab tentang dirinya sendiri. 2 Kuesioner tidak langsung, yaitu reponden menjawab tentang orang lain. commit to user 3. Dipandang dari bentuknya, terdiri dari : 1 Kuesioner pilihan ganda, sama dengan kuesioner tertutup 2 Kuesioner isian, sama dengan kuesioner terbuka 3 Check list, yaitu sebuah daftarr pernyataan dimana responden tinggal membubuhkan tanda check v pada kolom yang sesuai. 4 Rating scale skala bertingkat, yaitu sebuah pertanyaan diikuti oleh kolom-kolom yang menunjukkan tingkatan-tingkatan, misalnya mulai dari sangat setuju sampai ke sangat tidak setuju. Berdasarkan pendapat tersebut di atas, peneliti menggunakan angket tertutup, sehingga responden tinggal memilih jawaban yang telah tersedia. Suharsimi Arikunto 2002 : 128 menyebutkan, “Angket merupakan daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain dengan maksud agar orang yang diberi angket tersebut bersedia memberikan respon jawaban sesuai dengan permintaan pengguna”. Metode pengumpulan data dengan angket terdapat keuntungan dan kelemahannya. Keuntungan dan kelemahan menggunakan angket menurut Suharsimi Arikunto2002:141 adalah : 1 Keuntungan angket : a Tidak memerlukan hadirnya peneliti. b Dapat dibagikan secara serentak kepada para respondennya. c Dapat dijawab responden menurut kecepatan dan kesenggangan waktunya. d Dapat dibuat terstandar. 2 Kelemahan angket : a Responden kurang teliti menjawab sehingga ada yang terlewati, padahal sukar untuk diulangi dan diberikan kembali padanya. b Seringkali sukar dicari validitasnya. c Responden sering menjawab tidak jujur. d Waktu pengembalian angket tidak bersama-sama, bahkan ada yang terlewat. commit to user Alasan peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa angket adalah sebagai berikut : 1 Mengingat jumlah responden yang tidak mungkin ditemui satu persatu serta untuk menghemat waktu, biaya dan tenaga. 2 Dengan angket, responden dapat leluasa menjawab karena tidak dipengaruhi oleh sikap peneliti terhadap responden. 3 Dalam menjawab pertanyaan dapat dipertimbangkan dengan matang karena ada kesempatan untuk berpikir terlebih dahulu. 4 Data yang terkumpul lebih mudah untuk dianalisis karena pertanyaan yang diajukan adalah sama dan telah ditentukan dahulu standar nilainya. Sebelum angket dibuat, maka perlu disusun langkah-langkah pembuatan angket penelitian. Adapun langkah-langkah penyusunan angket dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Menetapkan tujuan angket. Menetapkan tujuan angket terlebih dahulu akan memberikan arah dalam langkah penelitian untuk mempermudah item-item pertanyaan. 2 Menyusun matrik spesifik data. Hal ini dimaksudkan untuk memperjelas permasalahan yang dituangkan dalam angket termasuk batasan konsep yang akan diteliti dan variabel- variabel apa saja yang perlu diidentifikasi. 3 Menyusun kisi-kisi angket. Penyusunan kisi-kisi angket bertujuan agar di dalam menyusun butir-butir item angka dapat menyebar pada seluruh variabel maupun indikator yang telah ditetapkan. 4 Merumuskan item angket. Perumusan aitem angket menggunakan kata-kata yang menunjukkan tindakan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan. 5 Uji coba angket try out angket Tujuannya adalah untuk mengetahui kelemahan angket yang dibuat termasuk berbagi kesulitan yang ada, serta untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas. commit to user 6 Revisi. Revisi dilakukan setelah mengetahui hasil dari try out angket yang telah disebarkan kepada responden. Apabila ada item angket yang tidak valid maka perlu dihilangkan sepanjang masih mewakili. 7 Memperbanyak angket sesuai jumlah responden yang menjadi sampel. 8 Menarik angket dan menganalisis. Adapun angket yang akan dipakai oleh peneliti dalam penelitian ini berdasarkan cara menjawabnya adalah angket tertutup karena responden tinggal memilih jawaban yang telah disediakan, dan angket berbentuk langsung karena responden menjawab angket tentang dirinya sendiri. Sedangkan dari bentuknya, angket yang akan digunakan oleh peneliti adalah angket pilihan ganda.

b. Dokumentasi.

Dokumen yang terkait

The Differences Of Using British And American English

0 38 47

An Error Analysis on the Pronunciation of the Fourth Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University in the Academic Year of 2015/2016.

0 1 17

A LECTURER’S CRITICISMS AND THEIR IMPACT ON THE STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION (A CASE STUDY IN THE ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY OF UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2015/2016).

0 0 15

THE CORRELATION BETWEEN HABIT IN WATCHING ENGLISH FILMS WITH ENGLISH SUBTITLES, GRAMMATICAL COMPETENCE, AND SPEAKING SKILL (A Correlational Study to the Sixth Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of S

0 1 21

CORRELATION BETWEEN STUDENT’S CREATIVITY, COHESIVE DEVICES MASTERY, AND WRITING SKILL (A Correlational Study to the First Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University in the Acad

0 0 16

CORRELATION BETWEEN READING HABIT, VOCABULARY MASTERY, AND TRANSLATION ABILITY (A Correlational Study on the Sixth Semester Students of English Department of Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University in the Academic Year of 2012/2013

0 0 19

THE CORRELATION BETWEEN HABIT IN WATCHING ENGLISH MOVIES, VOCABULARY MASTERY, AND LISTENING SKILL (A Correlational Study of the Second Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University

0 1 16

THE CORRELATIVE STUDY BETWEEN READING ACHIEVEMENT TOWARD TRANSLATION MASTERY FOR THE FOURTH SEMESTER OF ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY IN THE ACADEMIC YEAR OF 20142015 GRADUATING PAPER Submitted to the Board of Exam

0 0 96

Correlation between Vocabulary Mastery, Reading Attitudes, and Reading Comprehension of the Second Semester Students of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University in the Academic Year of 2016/2017 -

0 0 16

A THESIS A Partial Fulfillment of the Requirements of the Sarjana Pendidikan Degree in the Faculty of Teacher Training and Education

0 0 13