70 2
Siswa dilatih untuk meningkatkan rasa ingin tahunya dalam proses pembelajaran.
3 Siswa dilatih untuk kreatif dalam proses pembelajaran.
b. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, dan siswa diberi
kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukkan keterampilan sosial:
1 Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif mengajukan
pertanyaan. 2 Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide atau
pendapat. 3 Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar
yang baik. 4 Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam
menyelesaikan tugas kelompok.
C. Materi Pembelajaran
Faktorisasi suku aljabar bentuk ax
2
+ bx + c
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal 10 menit
No Kegiatan
Karakter Alokasi
Waktu
1. Guru memberikan salam dan mengecek
kehadiran siswa -
2 menit 2.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
Menjadi pendengar yang
baik 3 menit
3. Guru melakukan apersepsi dengan
mengingatkan materi tentang pemfaktoran bentuk aljabar sehingga siswa
mendapatkan informasi tentang materi yang akan dipelajari
Menjadi pendengar yang
baik, rasa ingin tahu, memberikan
ide atau pendapat 5 menit
Kegiatan inti 60 menit
No Kegiatan
Karakter Alokasi
Waktu 1.
Guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS kepada setiap siswa.
LKS-4 terlampir -
2 menit
71
Kegiatan Penutup 10 menit
No. Kegiatan
Karakter Alokasi
Waktu
1. Guru mengondisikan siswa agar
mempelajarimembaca materi untuk pertemuan berikutnya
Pantang menyerah dan
rasa ingin tahu 10 menit
2. Siswa mengerjakan LKS secara
individu. Guru memperhatikan dan memotivasi siswa.
Teliti, pantang menyerah,dan
kreatif 10 menit
3. Guru menginformasikan bahwa waktu
pengerjaaan LKS telah selesai, kemudian siswa diminta untuk
berkelompok. Satu kelompok terdiri dari dua orang siswa berpasangan.
Menjadi pendengar yang
baik 2 menit
4. Siswa mendiskusikan hasil pekerjaan
LKS masing-masing dengan pasangannya sehingga didapatkan
jawaban soal yang merupakan hasil diskusi kelompok. Guru
memperhatikan, memotivasi, dan memberikan bantuan apabila
dibutuhkan. Teliti, kreatif,
dan pantang menyerah
20 menit
5. Guru menginformasikan bahwa waktu
berdiskusi telah habis, lalu guru meminta kesediaan beberapa pasangan
untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Beberapa pasangan
mempresentasikan hasil diskusinya, sementara pasangan lain bertanya
ataupun menanggapi. Pantang
menyerah, teliti, kreatif
dan rasa ingin tahu
20 menit
6. Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan hasil diskusi sehingga didapatkan jawaban soal yang
merupakan kesimpulan dari setiap kelompok.
Kreatif dan rasa ingin tahu
5 menit 7.
Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, maupun isyarat terhadap keberhasilan kelompok.
Kreatif dan rasa ingin tahu
72
2. Guru menutup pelajaran hari ini dan
memberikan salam -
E. Alat Bahan Sumber Pembelajaran - Buku Matematika SMP Kelas VIII :
Adinawan, M. Cholik, Sugijono. 2006: hal. 23 - 27. Matematika 2A: Untuk SMP Kelas VIII Semester 1. Jakarta: Erlangga
- Lembar Kerja Siswa LKS-4 terlampir - White Board, spidol,dan alat tulis lainnya
F. Penilaian Teknik penilaian