66 2
Siswa dilatih untuk meningkatkan rasa ingin tahunya dalam proses pembelajaran.
3 Siswa dilatih untuk kreatif dalam proses pembelajaran.
b. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, dan siswa diberi
kesempatan melakukan penilaian diri terhadap kesadaran dalam menunjukkan keterampilan sosial:
1 Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif mengajukan
pertanyaan. 2 Dalam diskusi kelompok atau kelas, siswa aktif memberikan ide atau
pendapat. 3 Dalam proses pembelajaran di kelas, siswa dapat menjadi pendengar
yang baik. 4 Dalam diskusi kelompok, siswa dapat bekerja sama dalam
menyelesaikan tugas kelompok.
C. Materi Pembelajaran
Faktorisasi suku aljabar D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal 10 menit
No Kegiatan
Karakter Alokasi
Waktu 1.
Guru memberikan salam dan mengecek kehadiran siswa
- 2 menit
2. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran Menjadi
pendengar yang baik
2 menit
3. Guru mengajukan beberapa
pertanyaan mengenai faktorisasi aljabar dan mengaitkan materi
pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Misalnya : Sebutkan faktor
dari 20 Rasa ingin tahu,
memberikan ide atau pendapat
3 menit
4. Guru melakukan apersepsi dengan
mengingatkan materi tentang pemfaktoran bilangan sehingga siswa
mendapatkan informasi tentang materi yang akan dipelajari
Menjadi pendengar yang
baik, rasa ingin tahu,
memberikan ide atau pendapat
3 menit
67
Kegiatan inti 60 menit
No Kegiatan
Karakter Alokasi
Waktu 1.
Guru memberikan pengarahan tentang langkah-langkah
pembelajaran dengan model pembelajaran Think Pair Share
Menjadi pendengar
yang baik
3 menit 2.
Guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS kepada setiap siswa.
LKS-3 terlampir -
3. Siswa mengerjakan LKS secara
individu. Guru memperhatikan dan memotivasi siswa.
Teliti, pantang menyerah,dan
kreatif 10 menit
4. Guru menginformasikan bahwa
waktu pengerjaaan LKS telah selesai, kemudian siswa diminta
untuk berkelompok. Satu kelompok terdiri dari dua orang siswa
berpasangan. Menjadi
pendengar yang baik
2 menit
5. Siswa mendiskusikan hasil pekerjaan
LKS masing-masing dengan pasangannya sehingga didapatkan
jawaban soal yang merupakan hasil diskusi kelompok. Guru
memperhatikan, memotivasi, dan memberikan bantuan apabila
dibutuhkan. Teliti, kreatif,
dan pantang menyerah
20 menit
6. Guru menginformasikan bahwa
waktu berdiskusi telah habis, lalu guru meminta kesediaan beberapa
pasangan untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Beberapa pasangan
mempresentasikan hasil diskusinya, sementara pasangan lain bertanya
ataupun menanggapi. Pantang
menyerah, teliti, kreatif
dan rasa ingin tahu
20 menit
7. Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan hasil diskusi sehingga didapatkan jawaban soal
yang merupakan kesimpulan dari setiap kelompok.
Kreatif dan rasa ingin tahu
5 menit
68
Kegiatan Penutup 10 menit No.
Kegiatan Karakter
Alokasi
Waktu
1. Guru mengondisikan siswa agar
mempelajarimembaca materi untuk pertemuan berikutnya
Pantang menyerah dan
rasa ingin tahu 10 menit
2. Guru menutup pelajaran hari ini dan
memberikan salam -
E. Alat Bahan Sumber Pembelajaran - Buku Matematika SMP Kelas VIII :