13
2. Metode Pembelajaran
Metode adalah cara, yang dalam fungsinya sebagai alat untuk mencapi tujuan Suryobroto, 1986: 3. Metode pembelajaran adalah suatu
cara atau jalan yang ditempuh yang sesuaidan serasi untuk menyajikan suatu hal sehingga akan tercapai suatu tujuan pembelajaran yang efektif
dan efeisien sesuai yang diharapkan Ismail, 2008: 8. Menurut Sudjana dalam Syah 2007: 133 Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan
guru dalam mengadakan hubungan dalam siswa pada saat berlangsungnya pengajaran.
Berdasakan pengertian-pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran adalah cara yang digunakan untuk mencapai tujuan
pembelajaran berdasarkan rencana yang sudah disusun sedemikian rupa. Adapun metode yang umum digunakan dalam proses belajar mengajar
antara lain metode ceramah, metode tanya jawab, metode demonstrasi, dan metode latihan. Secara rinci keempat metode tersebut diuraikan sebagai
berikut: a. Metode Ceramah
Metode ceramah menurut Hasibuan 2008: 13 adalah cara penyampaian bahan pelajaran dengan komunikasi lisan. Menurut
pendapat tersebut dapat dikatakan bahwa metode ceramah digunakan oleh guru untuk menyampaikan suatu pembelajaran kepada peserta
didik secara lisan. Penerapan metode ini sangat bergantung pada kecakapan dan kemampuan seorang guru. Hal ini dikarenakan dalam
14
metode ceramah guru berperan penting sebagai penyampai materi serta pemegang peranan penuh dalam proses pembelajaran.
b. Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam
bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada peserta didik, tetapi dapat pula dari peserta didik kepada guru
Djamarah dan Zain, 1997: 107. Dari pendapat tersebut dapat dikatakan bahwa metode tanya jawab merupakan metode pembelajaran
dengan konsep dua arah, yakni guru memberikan pertanyaan kemudian peserta didik menjawab, demikian sebaliknya. Metode tanya jawab
digunakan sebagai sarana untuk menguji penguasaan materi peserta didik secara verbal. Di samping itu, metode tanya jawab memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk lebih memahami pelajaran yang belum dimengerti dengan cara bertanya.
c. Metode Demonstrasi Metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara
memperagakan barang, kejadian, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan baik secara langsung maupun dengan media pengajaran Syah,
2002: 208. Moedjiono 1993: 73 berpendapat bahwa guru dalam kegiatan belajar mengajar seringkali harus menunjukkan dan
memperagakan keterampilan fisik atau yang lain. Dalam metode demonstrasi peserta didik tidak hanya diberi penjelasan materi
pembelajaran secara teoritik, melainkan juga diberi contoh dalam
15
bentuk perbuatan yang dapat dilihat atau didengar peserta didik dengan jelas. Dalam pembelajaran musik, metode demonstrasi sangatlah
penting dilakukan oleh guru. Hal ini dikarenakan dalam pembelajaran musik juga tidak hanya terpaku pada teori saja, melainkan praktek.
Guru diharapkan mampu memberi contoh nyata dalam pembelajaran musik tersebut dengan baik.
d. Metode Latihan Menurut Sagala 2005: 217 metode latihan adalah metode
pembelajaran dengan cara mengulang-ngulang, metode ini pada umumnya digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan atau
ketrampilan dari apa yang telah dipelajari. Pada metode ini siswa harus ikut serta dalam proses pembelajaran. Sedangkan Ismail 2008: 21
mengatakan bahwa latihan dimaksudkan agar pengetahuan atau kecakapan tertentu dapat dimiliki dan dikuasai sepenuhnya oleh peserta
didik. Dari pengertian-pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa metode latihan merupakan pembelajaran dengan cara mengulang-
ngulang materi yang sudah diberikan kepada peserta didik dengan tujuan supaya peserta didik mengusai materi ataupun ketrampilan
tertentu.
3. Motivasi Pembelajaran
Kategori