125
Kriteria yang digunakan untuk menentukan asumsi yakni apabila Sig. 2 tailed 0,05 maka H
diterima dan apabila Sig. 2 tailed 0,05 maka H
a
diterima. Hasil analisis Uji t keterampilan berpikir kritis dapat dilihat pada Tabel 27.
Tabel 27. Hasil Analisis Uji t Keterampilan Berpikir Kritis
Nilai Keterampilan
Berpikir Kritis Uji-f
Uji-t f
Sig. T
Df Sig. 2
tailed Keterampilan
Berpikir Kritis
Asumsi varian sama
1,656 0,203 2,206
58 0,031
Asumsi varian tidak sama
2,206 54,935 0,032
Setelah diberikan perlakuan pada kedua kelas menunjukkan adanya perbedaan. Hal ini berdasarkan analisis uji t dimana nilai Sig. 2-tailed 0,05. Hasil
analisis uji t dapat dilihat selengkapnya pada Lampiran 6.
b. Pengujian Hipotesis Keterampilan Generik Sains
Pengujian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan keterampilan generik sains dalam pembelajaran IPA pada peserta didik SMP
kelas VII yang mengikuti pembelajaran dengan model guided inquiry kelas eksperimen dan model cooperative learning kelas kontrol. Pengujian
hipotesis yang digunakan dalam data keterampilan generik sains menggunakan uji hipotesis non parametrik, karena data yang didapatkan tidak homogen. Uji
non parametrik yang digunakan yaitu uji dua sampel independen two- independent sample tests menggunakan bantuan PASW SPSS 18. Uji dua
sampel independen yang digunakan yaitu U Mann-Whitney Test. Berdasarkan uji menggunakan PASW SPSS 18, jika nilai sig pada Asymp. Sig. 2-tailed
0,05 maka H ditolak dan H
a
diterima, sedangkan H diterima dan H
a
ditolak
126
jika nilai sig pada Asymp. Sig. 2-tailed 0,05. Berikut penafsiran dari dua uji sampel independen two-independet samples tests yang menggunakan U
Mann-Whitney Test.
H : Tidak terdapat perbedaan keterampilan generik sains
antara peserta didik yang berada di kelas eksperimen dan kelas kontrol H
: μ = 0.
H
a
: Terdapat perbedaan keterampilan generik sains antara peserta didik yang berada di kelas eksperimen dan kelas kontrol
H
a
: μ ≠ 0.
Pengujian hipotesis yang telah dilakukan pada perbedaan keterampilan generik sains, didapatkan dari data nilai keterampilan generik sains melalui
lembar observasi. Adapun hasil analisis uji U Mann-Whitney keterampilan generik sains disajikan pada tabel 28.
Tabel 28. Hasil Analisis Uji U Mann-Whitney Keterampilan Generik Sains
Nilai Keterampilan Generik Sains
Mann-Whitney U 142,000
Wilcoxon W 607,000
Z -4,556
Asymp. Sig. 2-tailed ,000
a. Grouping Variable: Model
Berdasarkan Tabel 28, terlihat bahwa nilai Asymp. Sig. 2-tailed 0,05 maka dapat dikatakan H
ditolak dan H
a
diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan generik sains antara peserta didik yang belajar
dengan menggunakan model guided inquiry kelas eksperimen dan peserta
127
didik yang belajar dengan menggunakan model cooperative learning kelas kontrol.
4. Hasil Pengujian Efektifitas
