informasi tentang kelebihan yang dimiliki model pembelajaranARIAS berbantuan media audio visual jika digunakan dalam pembelajaran.
1.4.2 Manfaat Praktis
a. Bagi siswa
Dengan penerapan model pembelajaranARIASberbantuan media audio visual
, siswa dapat menerima pengalaman belajar yang bervariasi sehingga dapat meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran dan tujuan pembelajaran dapat
tercapai secara optimal. b.
Bagi guru Dengan penerapan model pembelajaranARIAS berbantuan media audio
visual , guru dapat meningkatkan keterampilan dalam mengajar serta dapat
menciptakan kegiatan belajar yang lebih bermakna. c.
Bagi sekolah Menambah pengetahuan bagi guru-guru di SD Hj. Isriati Baiturrahman 1
Kota Semarang tentang model pembelajaran ARIAS berbantuan media audio visual
dan memberi konstribusi yang lebih baik dalam perbaikan pembelajaran, sehingga mutu sekolah dapat meningkat.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
2.1.1 Kualitas Pembelajaran
2.1.1.1 Pengertian Belajar
Belajar menurut Gagne dalam Suprijono 2012:2 adalah perubahan disposisi atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui aktivitas. Perubahan
disposisi tersebut bukan diperoleh langsung dari proses pertumbuhan seseorang secara alamiah. Menurut Harold Spears dalam Suprijono 2010:2 bahwa belajar
adalah mengamati, membaca, meniru, mencoba sesuatu, mendengar dan mengikuti arah tertentu. Belajar secara psikologis Daryanto 2010:2 merupakan
suatu proses perubahan yaitu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Belajar menurut
Slameto 2010:2 ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai
hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Menurut Baharuddin dkk 2010:15 bahwa ciri-ciri belajar adalah :
Belajar ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku change behavior.
Ini berarti, bahwa hasil dari belajar hanya dapat diamati dari tingkah laku, yaitu adanya perubahan tingkah laku, dari tidak tahu menjadi
tahu, dari tidak terampil menjadi terampil; Perubahan perilaku relatif permanen. Ini berarti, bahwa perubahan tingkah laku yang terjadi karena
belajar untuk waktu tertentu akan tetap atau tidak berubah-ubah; Perubahan tingkah laku tidak harus segera dapat diamati pada saat proses
belajar sedang berlangsung, perubahan perilaku tersebut bersifat potensial; Perubahan tingkah laku merupakan hasil latihan atau pengalaman;
Pengalaman atau latihan itu dapat memberi penguatan. Sesuatu yang
Kategori