24
beri penguatan meliputi: memberikan penghargaan kepada kepada kelompok terbaik; 7 keterampilan menutup pelajaran meliputi: memberikan soal post test
kepada siswa, menutup pelajaran.
2.1.3.2 Aktivitas Siswa
Aktivitas siswa merupakan prinsip dasar dalam interaksi belajar mengajar. Sardiman 2011: 96-97 menjelaskan bahwa segala pengetahuan harus diperoleh
dengan pengamatan sendiri, pengalaman sendiri, penyelidikan sendiri, dengan bekerja sendiri, dengan fasilitas yang diciptakan sendiri, baik secara rohani
maupun teknis. Tanpa ada aktivitas, proses beelajar tidak mungkin berlangsung baik.
Banyak jenis aktivitas yang dapat dilakukan siswa selama mengikuti pembelajaran, antara lain seperti dikemukakan Sardiman 2011: 101
menggolongkan aktivitas siswa dalam pembelajaran antara lain sebagai berikut:
a. Visual aktivities, yang termasuk didalamnya misalnya, membaca,
memperhatikan gambar, demonstrasi, percobaan, pekerjaan orang lain.
b. Oral activities, seperti: menyatakan, merumuskan, bertanya, dan
memberi saran, mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara, diskusi, interupsi.
c. Listening activities, sebagai contoh mendengarkan: uraian,
percakapan, diskusi, musik, pidato. d.
Writing activities, misalnya: menulis cerita, karangan, laporan, angket, menyalin.
e. Drawing activities, misalnya: menggambar, membuat grafik, peta,
diagram. f.
Motor activities, yang termasuk di dalamnya antara lain: melakukan percobaan, membuat konstruksi, model mereparasi, bermain,
berkebun, beternak. g.
Mental activities, sebagai contoh misalnya: menghadapi, mengingat, memecahkan soal, menganalisa, melihat hubungan, mengambil
keputusan. h.
Emotional activities, seperti misalnya: menaruh minat, merasa bosan, gembira, bersemangat, bergairah, berani, tenang, dan gugup.
25
Aktivitas siswa dalam penelitian ini adalah segala tindakan yang dilakukan siswa yang merupakan respon dari rangsangan yang diberikan oleh lingkungan
guru, sumber belajar, dan siswa lain dalam pembelajaran IPA pada KD 5.2 yaitu menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah
dan lebih cepat, KD 7.2 yaitu mengidentifikasi jenis-jenis tanah, dan KD 7.4 yaitu mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaru-
hinya, melalui penerapan model TAI berbantuan media audiovisual pada siswa kelas V SD dengan indikator sebagai berikut: 1 emotional activities meliputi:
kesiapan dalam mengikuti pembelajaran, menerima skor dan menerima penghar- gaan dari guru, menanggapi guru dalam menutup pembelajaran; 2 listening
activities meliputi: memperhatikan penjelasan guru setelah selesai diskusi; 3 visual activities meliputi: memperhatikan penyampaian materi dari guru bantuan
media audiovisual; 4 oral activities meliputi: mengerjakan LKS yang diberikan oleh guru dalam kelompok; 5 mental activities meliputi: mempresentasikan hasil
diskusi.; 6 motor activities meliputi: mene-rima dan bergabung dengan kelom- pok yang telah ditentukan oleh guru berdasarkan nilai pre-test; serta 7 writing
activities meliputi: mengerjakan soal pre-test, mengerjakan soal post test.
2.1.3.3 Iklim Pembelajaran
