65
buku untuk siswa Sekolah Dasar kelas V, Buku Sekolah Elektronik BSE IPA kelas V.
d. Menyusun kisi-kisi dan soal evaluasi berupa tes tertulis beserta kunci
jawaban untuk mengetahui hasil belajar siswa. e.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA.
f. Menyiapkan lembar catatan lapangan.
Tujuan perbaikan pada siklus I adalah untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas, siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas VA
SDN Wonosari 02 Semarang. Skenario perbaikannya adalah dengan menerapkan model TAI
berbantuan media audiovisual sesuai sintak yang telah direncanakan.
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus I dengan KD 5.2 yaitu menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat,
langkah- langkahnya sebagai berikut: a.
Guru mempersiapkan siswa untuk menerima pelajaran. Tahap ini meliputi:
Siswa dikondisikan oleh guru untuk siap mengikuti proses pembelaja- ran seperti memberi salam, berdoa, mengecek kehadiran siswa dan
mempersiapkan sumber dan media belajar.
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada siswa “Siapa yang pernah pergi ke pegunungan? Bagaimanakah bentuk jalannya, lurus apa
66
berkelok-kelok? Mengapa dibuat berkelok- kelok?”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Guru memberikan pre-test kepada siswa untuk mendapatkan skor awal
placement test. Tahap ini meliputi:
Siswa mengerjakan soal pre-test.
Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan memberikan pre-test sebagai penentu penempatan kelompok
c. Guru membentuk kelompok heterogen dengan terdiri 4-5 siswa teams.
Tahap ini meliputi:
Siswa menerima dan bergabung dengan kelompok yang telah ditentukan oleh guru.
Membagi kelas ke dalam kelompok kecil dengan anggota 4-5 siswa
secara heterogen. d.
Guru menjelaskan materi dengan bantuan media audiovisual teaching group. Tahap ini meliputi:
Siswa memperhatikan penyampaian materi dari guru bantuan media
audiovisual.
Guru menjelaskan materi dengan bantuan media audiovisual. e.
Berkelompok mengerjakan LKS team study. Tahap ini meliputi:
Siswa mengerjakan LKS yang diberikan oleh guru dalam kelompok.
Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam melaksanakan diskusi kelompok.
67
f. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok student creatives. Tahap ini
meliputi:
Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
Guru membimbing siswa memaparkan hasil diskusi. g.
Guru mengevaluasi diskusi yang telah dilakukan dan melakukan tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami whole class unit. Tahap ini
meliputi:
Siswa memperhatikan penjelasan guru setelah selesai diskusi.
Guru mengevaluasi diskusi yang telah dilakukan dan melakukan tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami.
h. Guru memberikan skor dan memberikan penghargaan terhadap kelompok
terbaik team score and team recognition. Tahap ini meliputi:
Siswa menerima skor dan menerima penghargaan dari guru.
Guru memberikan penghargaan kepada kepada kelompok terbaik. i.
Guru memberikan post test untuk dikerjakan siswa secara individu fact test. Tahap ini meliputi:
Siswa mengerjakan soal post test.
Guru memberikan soal post test kepada siswa.
j. Menutup pelajaran. Tahap ini meliputi:
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran.
Memberikan PR atau tugas rumah kepada siswa.
Menyampaikan rencana materi pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
68
3.2.1.3 Observasi
