72
bantuan media audiovisual teaching group, siswa berani bertanya mengenai materi yang belum jelas. Sintak guru mengevaluasi diskusi yang telah dilakukan
dan melakukan tanya jawab mengenai materi yang kurang dipahami whole class unit, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan
dari temannya, memberikan skor dan penghargaan terhadap kelompok terbaik team score and team recognition, siswa memotivasi kepada teman yang masih
kurang, dan guru memberikan umpan balik kepada siswa yang berprestasi maupun yang masih kurang.
3.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus II dengan KD 7.2 yaitu mengiden- tifikasi jenis-jenis tanah, langkah- langkahnya sebagai berikut:
a. Guru mempersiapkan siswa untuk menerima pelajaran. Tahap ini meliputi:
Siswa dikondisikan oleh guru untuk siap mengikuti proses
pembelajaran seperti memberi salam, berdoa, mengecek kehadiran siswa dan mempersiapkan sumber dan media belajar.
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada siswa “Pasti kita
pernah menanam pohon. Menamam pohon pastinya di tanah yang susbur. Siapa yang tahu ciri-ciri tanah subur? Jenis tanah apa yang
banyak mengandung unsur hara?”.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
73
b. Guru memberikan pre-test kepada siswa untuk mendapatkan skor awal
placement test. Tahap ini meliputi:
Siswa mengerjakan soal pre-test.
Siswa mengerjakan soal pre-test sesuai batas waktu yang ditentukan.
Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan memberikan pre-test
sebagai penentu penempatan kelompok.
Memberikan ketentuan batas waktu pengerjaan.
c. Guru membentuk kelompok heterogen dengan terdiri 4-5 siswa teams.
Tahap ini meliputi:
Siswa menerima dan bergabung dengan kelompok yang telah ditentukan oleh guru.
Membagi kelas ke dalam kelompok kecil dengan anggota 4-5 siswa
secara heterogen.
Guru membagi kelompok sesuai dengan hasil kuispre-test yang telah dilakukan.
d. Guru menjelaskan materi dengan bantuan media audiovisual teaching
group. Tahap ini meliputi:
Siswa memperhatikan penyampaian materi dari guru bantuan media audiovisual.
Siswa berani bertanya mengenai materi yang belum jelas.
Guru menjelaskan materi dengan bantuan media audiovisual.
74
e. Berkelompok mengerjakan LKS team study. Tahap ini meliputi:
Siswa mengerjakan LKS yang diberikan oleh guru dalam kelompok.
Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam melaksanakan
diskusi kelompok. f.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok student creatives. Tahap ini meliputi:
Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
Guru membimbing siswa memaparkan hasil diskusi.
g. Guru mengevaluasi diskusi yang telah dilakukan dan melakukan tanya
jawab mengenai materi yang kurang dipahami whole class unit. Tahap ini meliputi:
Siswa memperhatikan penjelasan guru setelah selesai diskusi.
Guru mengevaluasi diskusi yang telah dilakukan dan melakukan tanya
jawab mengenai materi yang kurang dipahami.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan dari temannya.
h. Guru memberikan skor dan memberikan penghargaan terhadap kelompok
terbaik team score and team recognition. Tahap ini meliputi:
Siswa menerima skor dan menerima penghargaan dari guru.
Siswa memotivasi kepada teman yang masih kurang.
Guru memberikan penghargaan kepada kepada kelompok terbaik.
Guru memberikan umpan balik kepada siswa yang berprestasi
maupun yang masih kurang.
75
i. Guru memberikan post test untuk dikerjakan siswa secara individu fact
test. Tahap ini meliputi:
Siswa mengerjakan soal post test.
Guru memberikan soal post test kepada siswa. j.
Menutup pelajaran. Tahap ini meliputi:
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran.
Memberikan PR atau tugas rumah kepada siswa.
Menyampaikan rencana materi pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3.2.2.3 Observasi
