75
i. Guru memberikan post test untuk dikerjakan siswa secara individu fact
test. Tahap ini meliputi:
Siswa mengerjakan soal post test.
Guru memberikan soal post test kepada siswa. j.
Menutup pelajaran. Tahap ini meliputi:
Bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan pembelajaran.
Memberikan PR atau tugas rumah kepada siswa.
Menyampaikan rencana materi pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
3.2.2.3 Observasi
Observasi dilakukan oleh tim observer mengamati segala sesuatu sesuai kenyataan dan menngisi dalam lembar observasi dan catatan lapangan. Variabel
yang diamati antata lain: a.
Aktivitas siswa selama pembelajaran IPA berlangsung menggunakan model TAI berbantuan media audiovisual.
b. Keterampilan guru dalam mengajar dan mengelola pembelajaran IPA
menggunakan model TAI berbantuan media audiovisual.
76
3.2.2.4 Refleksi a.
Keterampilan guru
1. Kekurangan pada siklus II dan penyebabnya
Kekurangan keterampilan guru pada siklus II adalah pada indikator keterampilan memberi penguatan mendapatkan skor masih rendah. Hal ini
karena guru masih kurang memotivasi siswa supaya aktif dalam pembelajaran.
2. Kelebihan siklus II dan penyebabnya
Kelebihan keterampilan guru pada siklus II adalah pada indikator keterampilan membuka pelajaran, keterampilan bertanya, keterampilan
mengelola kelas mendapatkan skor dengan kategori sangat baik. Hal ini terjadi karena guru telah menguasai keterampilan membuka pelajaran dan
mengelola kelas dengan baik. 3.
Solusi perbaikan Meningkatkan keterampilan memberi penguatan dengan cara guru
memberikan respon positif terhadap perilaku siswa yang telah menunjukan prestasi dengan memberikan reward atau yang belum
mendapat dengan memberikan motivasi.
b. Aktivitas siswa
1. Kekurangan pada siklus II dan penyebabnya
Kekurangan aktivitas siswa pada siklus II antara lain pada indikator mental activities dan listening activities yang mendapatkan skor rendah. Hal ini
77
karena kurangnya guru memotivasi siswa pada pelaksanaan pembelajaran siklus I.
2. Kelebihan siklus II dan penyebabnya
Kelebihan aktivitas siswa pada siklus I adalah pada indikator writing acities, oral activities, motor activities, dan emotional activities yang
mendapatkan skor dengan kategori baik. Hal ini terjadi karena siswa telah mendengarkan penjelasan guru dengan baik dan video pembelajran yang
sudah menarik perhatian siswa. 3.
Solusi perbaikan Meningkatkan mental activities dengan cara guru memberikan motivasi
siswa supaya aktif dalam pembelajaran, khususnya saat mempresenta- sikan hasil diskusi dengan memberikan reward kepada kelompok
terbaik. Meningkatkan listening activities dengan cara guru memotivasi siswa
untuk berani bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru dengan memberikan reward.
3.2.3 Siklus Ketiga 3.2.3.1 Perencanaan
