1. Home
  2. Teknik

Jenis Penelitian Desain Penelitian

83

BAB III METODE PENELITIAN

Dalam bab ini diuraikan beberapa hal yang berkaitan dengan metode penelitian. Bagian ini memuat 1 jenis penelitian, 2 desain penelitian, 3 variabel penelitian, 4 populasi dan sampel penelitian, 5 tempat dan waktu pelaksanaan penelitian, 6 teknik dan instrumen penelitian, 7 uji validitas dan reliabilitas instrumen, 8 prosedur penelitian, 9 teknik analisis data, 10 hipotesis.

3.1 Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen. Hal ini disebabkan penelitian ini menguji dua kelompok yang dikenai perlakuan berbeda. Satu kelompok diberi perlakuan dengan model pembelajaran project based learning dalam pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara tertulis. Kelompok satunya diberi perlakuan dengan model pembelajaran quantum dalam pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara tertulis.

3.2 Desain Penelitian

Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental eksperimen semu yaitu Nonequivalent Control Group Design. Nonequivalent Control Group Designdigunakan karena kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random. Penelitian ini dilakukan dengan memberikan perlakuan kepada kelas eksperimen dan menyediakan kelas kontrol sebagai pembanding. Bentuk desain penelitian quasi merupakan pengembangan dari true experimental design yang sulit dilaksanakan Sugiyono 2008:77.Hal ini dikarenakan penelitian ini penelitian pendidikan yang menggunakan manusia sebagai subjek penelitian. Desain ini terdiri atas dua kelas yang masing-masing diberikan pretest dan posttest. Pada awalnya siswa kedua kelas diberikanpretestuntuk menyusun teks cerita pendek secara tertulis, sehingga terlihat hasil kemampuan awal keterampilan menyusun teks cerita pendek secara tertulis siswa.Kemudian siswa kelas eksperimen diberikan pembelajaran menulis cerpen menggunakan model quantum,sedangkan siswa kelas kontroldiberikan pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan model project based learning PBL. Kelas yang menggunakan model project based learning dijadikan kelas kontrol karena pada implementasi kurikulum 2013 model ini merupakan salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan pemerintah. Setelah itu, kedua kelastersebutdiberi posttest.Desain penelitian dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 3.1 Nonequivalent Control Group Design Kelompok Pretest Variabel bebas perlakuan Posttest KQ O 1 X 1 O 2 KP O 1 X 2 O 2 Keterangan: KQ : Kelas model Quantum KP : Kelas model problem based learning PBL O 1 : tes awal pretest X 1 : Perlakuan dengan model quantum X 2 : eksperimen model Project Based LearningPBL O 2 : tes akhir postest

3.3 Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA EKSTROVER KELAS VII SMP

0 3 30

KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS VIDEO PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA

1 11 183

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) pada Teks Negosiasi

0 2 7

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 TEBING TINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 3 23

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTAFET WRITING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS IX SMP.

6 24 176

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KALASAN.

0 0 150

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMODELAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMA.

3 20 198

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING

4 7 118

1 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS BIOGRAFI MODEL PROJECT BASED LEARNING SISWA SMP NEGERI 2 PONTIANAK Mira Yani, Martono, Deden Ramdani

0 0 12