rasa ingin tahunya tidak jarang siswa mengabaikan alur yang direncanakan sebelumnya, sehingga urutan peristiwa dalam teks cerita pendek kabur dan tidak
jelas arahnya. Salah satu permasalahan yang harus mendapatkan perhatian lebih adalah
faktor motivasi. Guru harus mampu membangkitkan motivasi siswa dalam proses pembelajaran menulis. Suasana pembelajaran yang menyenangkan akan
memberikan kenyamanan bagi siswa dalam belajar.
1.3 Cakupan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah tersebut, cakupan masalah pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran quantum dan
project based learning untuk pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara tertulis pada siswa SMP kelas VII. Penelitian ini membandingkan keefektifan
penggunaan model quantum dengan model Project Based Learning PBL dalam pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara tertulis bagi siswa kelas VII
SMP. Dengan demikian kedua model tersebut akan diketahui keefektifannya dalam pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara tertulis. Keefektifan
tersebut dilihat dari proses dan hasil belajar. Dari segi proses pembelajaran, dapat dilihat ketercapaian atau terlaksananya unsur-unsur model dalam pembelajaran,
sedangkan dari hasil belajar dapat dilihat dari ketercapaian kriteria ketuntasan minimal KKM pada kompetensi dasar menyusun teks cerita pendek secara
tertulis.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, maka rumusan masalah sebagai berikut.
1 Bagaimana keefektifan pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara tertulis dengan model quantum pada siswa kelas VII SMP?
2 Bagaimana keefektifan pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara tertulis dengan model Project Based Learning PBL pada siswa kelas VII
SMP? 3 Model manakah yang lebih efektif diterapkan dalam pembelajaran
menyusun teks cerita pendek secara tertulis antara model quantum dengan model project based learning?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian sebagai berikut. 1 Mengetahui keefektifan pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara
tertulis ek dengan model quantum pada siswa kelas VII SMP. 2 Mengetahui keefektifan pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara
tertulis dengan model Project Based Learning PBL pada siswa kelas VII SMP.
3 Mengetahui perbedaan keefektifan antara pembelajaran menyusun teks cerita pendek secara tertulis menggunakan model quantum dengan model
project based learning.
1.6 Manfaat Penelitian
