Media Pembelajaran Sumber Belajar

H. Media pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran

Kertas karton yang diberi tulisan angka yang bisa dilepaskan. papan penjumlahan dan pengurangan.

2. Sumber Belajar

 Kusnandar, Achmad, dkk. 2009. Matematika untuk SDMI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.  Mustaqim, Burhan, dkk. 2008. Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.  Kusdinar, Irwan, dkk. 2009. Pintar Bermatematika untuk SDMI Kelas 4. Jakarta: Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.  Lembar Kerja Siswa LKS dari Zamrud SDMI. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Instrument Penilaian

I. Penilaian Pengetahuan

Tes Lisan Indikator Nilai Akhir 1.4.1 Menyebutkan aturan pengerjaan hitung campuran. Rubrik Penilaian Pengetahuan Indikator Nilai 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup Baik 1 Kurang Baik 1.4.1 Menyebutkan aturan pengerjaa n hitung campuran . Siswa mampu menyebutkan 2 aturan pengerjaan hitung campuran tanpa bantuan guru. Siswa mampu menyebutkan 1 aturan pengerjaan hitung campuran tanpa bantuan guru. Siswa mampu menyebutkan 2 aturan pengerjaan hitung campuran dengan bantuan guru. Siswa mampu menyebutkan 1 aturan pengerjaan hitung campuran dengan bantuan guru. Tes Lisan Indikator Nilai Akhir 1.4.2 Memahami operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita. Rubrik Penilaian Pengetahuan Indikator Nilai 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup Baik 1 Kurang Baik 1.4.2 Memahami operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan Siswa mampu memahami 2 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan Siswa mampu memahami 1 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan Siswa mampu memahami 2 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan Siswa mampu memahami 1 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan di dalam soal cerita. pengurangan di dalam soal cerita tanpa bantuan guru. pengurangan di dalam soal cerita tanpa bantuan guru. pengurangan di dalam soal cerita dengan bantuan guru. pengurangan di dalam soal cerita dengan bantuan guru. Tes Tulis Indikator Nilai Akhir 1.4.3 Menerapkan operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran. Rubrik Penilaian Pengetahuan Indikator Nilai 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup Baik 1 Kurang Baik 1.4.3 Menerapkan operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran. Siswa mampu menerapkan 2 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran tanpa bantuan guru. Siswa mampu menerapkan 1 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran tanpa bantuan guru. Siswa mampu menerapkan 2 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran dengan bantuan guru. Siswa mampu menerapkan 1 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran dengan bantuan guru.

II. Penilaian Sikap

1.4.4 Menunjukkan sikap teliti terhadap pemahaman operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan. Observasi No. Nama Siswa Aspek Nilai 4 3 2 1 1. Teliti 2. 3. 4. Dst.. Rubrik Penilaian Sikap Aspek 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup Baik 1 Kurang Baik Teliti Siswa mampu memahami 2 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan dengan sangat teliti tanpa bantuan guru. Siswa mampu memahami 1 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan dengan teliti tanpa bantuan guru. Siswa mampu memahami 2 operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan dengan cukup teliti tanpa bantuan guru. Siswa mampu 1 memahami operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan dengan kurang teliti dan dengan tbantuan guru.

III. Penilaian Keterampilan Unjuk Kerja

Indikator Nilai Akhir 1.4.5 Menemukan solusi dalam menyelesaikan soal operasi hitung campuran dalam soal cerita. Rubrik Penilaian Unjuk kerja Indikator Nilai 4 Sangat Baik 3 Baik 2 Cukup Baik 1 Kurang Baik 1.4.5 Menemukan solusi dalam menyelesai- kan soal operasi hitung campuran dalam soal cerita. Siswa mampu menemukan solusi dalam menyelesaikan soal 2 operasi hitung dalam soal cerita tanpa bantuan guru. Siswa mampu menemukan solusi dalam menyelesaikan soal 1 operasi hitung dalam soal cerita tanpa bantuan guru. Siswa mampu menemukan solusi dalam menyelesaikan soal 2 operasi hitung dalam soal cerita dengan bantuan guru. Siswa mampu menemukan solusi dalam menyelesaikan soal 1 operasi hitung dalam soal cerita dengan bantuan guru. No. Nama Nilai 1. 2. 3. 4. 5. Dsb.. Lembar Kerja Siswa LKS Nama Kelompok : 1. ........................ 2. ........................ 3. ....................... Kegiatan 1 Perhatikan soal berikut ini Diskusikanlah dan temukan solusi dalam mengerjakannya bersama kelompok 1. Ibu belanja di pasar, ibu membeli sabun, shampo, dan sikat gigi seharga Rp. 10.500,00 di toko ali. Setelah itu ibu menuju toko ahmad untuk membeli beras, telur dan gula, di toko ahmad ibu menghabiskan uang sebanyak Rp 20.000,00. Berapakah jumlah uang yang digunakan untuk belanja oleh ibu di pasar ? 2. Salsa mendapatkan oleh-oleh dari ibunya 20 buah jeruk,kemudian salsa memberikan 5 jeruk kepada adik perempuan dan 5 jeruk lagi kepada adik laki-lakinya. Berapa buah jeruk yang masih dimiliki oleh salsa ? Kegiatan 2 Kerjakanlah soal secara individu Tuliskanlah hasil penemuan solusi dalam mengerjakan soal bersama kelompok 1. Sebuah restoran sederhana mempunyai persediaan telur 2.000 butir, hari ini restoran sederhana mendapatkan setoran telur sebanyak 1.500 butir. Berapa banyakkah telur yang dimiliki restoran sederhana saat ini ? 2. Bu Darmo memiliki 400 orang karyawan di perusahaannya, setiap tahunnya Bu Darmo menerima 20 orang karyawan baru, Bu Darmo mengeluarkan 5 orang karyawannya setiap tahunnya. Berapa karyawan yang dimiliki oleh perusahaan Bu Darmo setiap tahunnya ? 3. Sebuah perusahaan besar membutuhkan 1500 karyawan, akan tetepi saat ini perusahaan tersebut mempunyai 1875 karyawan. Berapakah karyawan yang harus dihentikan pekerjaannya ? 4. Aldi memiliki 25 kelereng, keesokkan harinya aldi mendapatkan 10 kelereng dari ibunya yang telah dibelinya dipasar. Berapa semua kelereng aldi saat ini ? 5. Laila sangat menyukai boneka, dialmarinya terdapat 30 boneka yang bermacam- macam bentuknya, suatu ketika laila menemukan 5 bonekanya rusak dan sudah tidak bisa digunakan. Berapa sisa boneka Laila yang masih ada dialmari ? b. RPP Siklus I Pertemuan II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS 1 Pertemuan 2 Satuan Pendidikan : SD Negeri Banyudono 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : IV Ganjil I Pertemuan ke : Pertemuan 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Hari, tanggal : Jumat, 29 Januari 2016

A. Standar Kompetensi

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar

1.4 Melakukan operasi hitung campuran.

C. Indikator

Kognitif 1.4.1 Menyebutkan aturan-aturan dalam pengerjaan hitung campuran mengenai perkalian dan pembagian. 1.4.2 Memahami operasi hitung bilangan meliputi perkalian dan pembagian di dalam soal cerita. 1.4.3 Menerapkan operasi hitung bilangan meliputi perkalian dan pembagian di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Afektif 1.4.5 Menunjukkan sikap teliti terhadap pemahaman operasi hitung bilangan meliputi perkalian dan pembagian. Psikomotor 1.4.5 Menemukan solusi dalam menyelesaikan soal operasi hitung campuran dalam soal cerita.

D. Tujuan

Kognitif 1.4.1.1. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu menyebutkan aturan pengerjaan hitung campuran mengenai perkalian dan pembagian. 1.4.2.1. Siswa mampu memahami operasi hitung meliputi perkalian dan pembagian di dalam soal cerita melalui diskusi kelompok. 1.4.3.1. Siswa mampu menerapkan operasi hitung bilangan meliputi perkalian dan pembagian di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran melalui kerja kelompok. Afektif 1.4.5.1 Siswa mampu menunjukkan sikap teliti terhadap pemahaman operasi hitung bilangan meliputi perkalian dan pembagian melalui pengamatan. Psikomotor 1.4.5.1 Siswa mampu menemukan solusi dalam menyelesaikan soal operasi hitung campuran dalam bentuk soal cerita secara pribadi.

E. Materi

 Operasi hitung bilangan perkalian dan pembagian  Operasi hitung campuran soal cerita tentang perkalian dan pembagian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan Inkuiri

2. Metode Pembelajaran

 Pengamatan  Ceramah  Tanya jawab

G. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu c. Pendahuluan Kegiatan Awal  Guru menyiapkan kelas untuk pembelajaran presensi, keadaan kelas,dll.  Guru mengucapkan “ selamat pagi” memberi salam pembukaan.  Salah satu siswa diminta memimpin doa.  Guru mengabsen kehadiran siswa. a. Motivasi  Siswa bersama guru bernyanyi “Belajar Bersama”.  Siswa diajak guru untuk melakukan “tepuk fokus”.  Siswa mengucapkan 10 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI